苏教版语文六年级下(5-8课)导学案

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1、内容：5、卢沟桥烽火第一课时主备人：成江平审核人：李仙芳授课时间：月日学习目标1.能正确、流利、地朗读课文。2.学会木课牛字，理解由牛字组成的词语。3.能按吋间和事情发展顺序给课文分段，并归纳段落大意。学习重点能按时间和事情发展顺序给课文分段，并归纳段落大意。学习难点能理清文章层次。一、导入新课1•揭题质疑“烽火”是指。卢沟桥在。2.资料链接：卢沟桥：位于天安门曲南十五公里的永定河上，它是北京地区现存最古老的一座多孔联拱大石桥，距今已有八百多年历史。“九一八”事变：是指1931年9月18日日本驻中国东北地区

2、的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北的事件二、初读指导(读书不放一难，学习时时领先)1.自学课文，完成以下练习。(耍求：读准字音，读通句子，自学生字词。)(1)读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观。fenghuowangtuweijunhoulong()()()()tiaoxinxumoulangbeilingchen()()()()zhongguaxuanshunahanjianmiezheneryulong()()()()(2)解释加点字。同仇敌代万籁俱寂••众寡悬殊如火如荼•••••猝不及防震耳欲聋••

3、2.组内交流。3.班级展示。三、再读课文，初知人意。1•文章内容我知道。（1）默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。并说说理由。第一段（）写第二段（）写第三段（）写第四段（）写（2）再读课文后，我知道课文中表示吋间顺序的词语有:（3）我知道课文中点明中心的_句话是：2.组内交流。3.班级展示。四、当堂检测。1.按要求写词语。哭爹喊娘（含一对近义词）人仰马翻（含动物的词）暴跳如雷（含有比喻成份）如火如荼（ABAC式）生死存亡（含有_对反义词）2.读了这篇课文我积累

4、的好词有。万（）俱寂气势（)()恼羞成（）众（）悬殊同仇敌（）人（）马（）哭（）喊（）（）不及防鬼（）狼（）生（）存（）成（）结（）夜以（）日如（）如（）震耳欲()抱头鼠（）狼（）而逃自我3.班级展示。三、再读课文，初知人意。1•文章内容我知道。（1）默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。并说说理由。第一段（）写第二段（）写第三段（）写第四段（）写（2）再读课文后，我知道课文中表示吋间顺序的词语有:（3）我知道课文中点明中心的_句话是：2.组内交流。3.班级展示

5、。四、当堂检测。1.按要求写词语。哭爹喊娘（含一对近义词）人仰马翻（含动物的词）暴跳如雷（含有比喻成份）如火如荼（ABAC式）生死存亡（含有_对反义词）2.读了这篇课文我积累的好词有。万（）俱寂气势（)()恼羞成（）众（）悬殊同仇敌（）人（）马（）哭（）喊（）（）不及防鬼（）狼（）生（）存（）成（）结（）夜以（）日如（）如（）震耳欲()抱头鼠（）狼（）而逃自我反思内容：5、卢沟桥烽火第二课时主备人：成江平审核人：李仙芳授课时间：月日学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按顺序讲述“卢沟桥事变”的经

6、过。2.了解卢沟桥事变的史实，认清日寇侵略罪行，激发对我国军民同仇敌代抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。学习重点能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。学习难点通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌怕抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。一、温?课文中丿牧知新。自明中心的一句话是：O二、自主探究（用心读课文，完成问题）。【课文导读】第一部分：默读课文1然段，思考：1.你从哪些词语看出日寇急于吞灭我国的狼子野心和卢沟桥的起因？2.你从哪个词语可以看出卢沟桥

7、重要的战略地位？3.有感情地朗读这一段。第二部分放声读课文2—5自然段，思考：1.你从哪些词语或句子知道了这起事件是日本侵略者早有的预谋？2.你从哪些词语或句子感悟到了日木侵略者蛮横无理、不可一世的狰狞面目，从字里行间看出日木帝国主义的侵略木质？3•你用从哪些词语或句子，感受到了我国守军不畏强敌，奋勇抗击侵略者的英雄气概？4.你从哪些词语感受到了，日木侵略者遭到惨败的可耻下场？5.默读课文6-9小节思考：在中华民族危亡的关键时刻，中国共产党发挥了怎样的巨大作用？三、小组交流。四、全班展示。五、当堂检测。把卢

8、沟桥事变的故事绘声绘色地讲给其他同学听，从中体会我国守军大义凛然、坚贞不屈、同仇敌代、抗击侵略者的顽强精神。六、课外拓展。“卢沟桥事变”只是历史长河中的一朵小小浪花，在中国人民全面抗战的历程中，还有许多可歌可泣的感人事迹，课后，请阅读中国人民抗战的故事，在家长面前说一说。自我反思内容：6、半截蜡烛第一课时主备人：成江平审核人：李仙芳授课时间：月日学习目标1•能正确、流利地朗读课文。2•学会本课生字，理解由生字组成