我们应该怎样教育孩子？

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1、孩子们都是我的老师法国有一个很著名的风景画家叫柯罗，他晚年说过一句话〃我每天早上醒过来向上帝祈祷,让我像小孩一样天真地看世界”。我岁数越大越明白这句话,孩子们都是我的老师。没有学画这件事情，甚至没有画画这件事情，要紧的是大家都有眼睛。现在春天来了”我上午在公寓旁边走，像北京这么糟糕的天气,可是每朵花儿都好看，每一棵树都好看，这个时候我觉得我可能只有五岁。©U意大利有个导演叫费里尼，他说过一句话，可能有点极端。他说全世界的孩子在五岁以后送到幼儿园就被扼杀了。他反对所有现行的教育。人越长大，越是一个变坏的过程,变麻木的过程

2、，不看天,不看星星,也不看花儿,不看树。月西子里只想挣钱，想当官,想把别人弄下去自己爬上去”所有的人就是想挣钱”做生意。所以很多孩子在长大以后就不可爱了,所以趁你们现在还可爱的时候说说话。中国家长要克服"家长欲"中国家长有一个趋势需要克服,就是不要太把孩子当一个孩子。他是他自己,他有他的才能，他有他的爱好，可是你一时看不出来。我经常遇到一些家长问他的孩子应该怎么学画。问题不在这个地方”问题是他是否了解他的孩子？他在不在冷眼观察孩子,孩子喜欢什么”讨厌什么？这时教育就开始了——如果可以叫做教育的话。所以家长最要紧的是冷眼

3、看，然后带着孩子走向他感兴趣的地方，而不要强行带他去他讨厌的地方或者没感觉的地方。所以我想第一要克服的是家长自己的〃家长欲”。”家长欲"是很可旧的。我蛮旧看到家长的,现在孩子苦死了,一天到晚被逼着学钢琴,学古筝,学英文这时候有一个最可怕的东西丧失了”他们长大会恨你们，说他没有童年,一天到晚在上课。我自己所处的年代是另一回事情”非常匮乏,曲E常无聊”没有什么地方可以去,也没有东西可以看。我小时候,九岁的时候得到的第一本画册是美国画家画的动物画技法，全是马。我特别喜欢马，我父亲看我喜欢马，就给我买了那本书，我到现在还能画得

4、出马的骨骼。我不是很了解现在的孩子，可看的东西太多了。对低年龄的孩子说概念,非常有害13岁以前的孩子,我主张不要跟他们解释什么是〃美””什么是”古代”和”现代””如果带他到博物馆去,根本不要对他解说，他听不懂，并且会厌烦。就是让他看，如果他实在不要看，就带他岀去，他想吃就吃、想玩就玩，不要太早灌输这么多词汇给孩子，什么大师，艺术,美……都不要给他。我不喜欢孩子半大不小就能说会道，全是大人教他的词,不像孩子。我在美国、欧洲、日本看到的孩子都像孩子，他不太会说话，很简单的词，没有多余的话，没有废话，更没有空话。孩子10岁至

5、15岁的时候，要特别观察他们，看他们到底喜欢什么，哪些事拽都拽不走他，打他都要做。如果这个时候，他正好喜欢画画，喜欢音乐”喜欢写作，或者是喜欢科学实验，家长就要带他到好的环境，能够耳濡目染。至于所谓美术史、古代、现代、这个派、那个派,我想差不多要到初中以后孩子才开始对这些词语、这些概念感兴趣,而且有理解力和判断力。这是我的认识。我在世界各国博物馆总是看到两种情况，一种是大人抱着婴儿在逛博物馆，其实婴儿在睡觉，但我觉得这个教育非常好。带孩子到很嘈杂的饭店或商场去睡觉和在博物馆睡觉，感觉是不一样的。第二，国外小学生和中学生

6、会全班去博物馆，不是浏览，而是有专业的老师在那上课，学生很自由地提问。但在国内,我经常看很多父母带孩子去博物馆、美术馆,大人自己也不太喜欢，但觉得这是一件正确的事情,我觉得这个是最可怕的。对小孩而言，身教大于言传，如果父母真的很爱这件事情，小朋友得至啲讯息是这件事情很有意思。很多时候是父母让孩子弹钢琴,自己根本不听音乐。我听到有的孩子崇拜我，其实那个孩子只是从媒体上听说我这个人，按照孟子的说法,所有的小孩,在童蒙时期，最崇拜的人是爸爸妈妈，所以爸爸妈妈这个角色是很难当的。人是模仿的动物，同时又是一个下载的动物，所有小孩

7、子的脑袋，你带他到任何场合，无论是开心事、伤心事，他不管懂不懂”都已经下载了。下载以后可以储存很久,等到他懂事了”受了教育，智力发达了，他会重新反举这些早年下载的印象。所以爹妈真的不好当，你不经意间已经在教育孩子”或者已经在毁坏孩子。孩子本身就是灵性他喜欢或者不喜欢，这个有意思，那个没意思，孩子的判断总是对的。在国外幼儿园老师会有一些同匚选择，英文有很多好听的词，他如果觉得这幅画不是很好，他会说that'sinteresting,有意思。尽量不要对小孩说出价值判断的词，大人说好或不好，对或不对，就是在杀小孩，小孩就这样

8、被杀掉了，孩子的童真就没有了。可是特别顽强的小孩，你再杀他，枪林弹雨，最后他拿起笔又回到原来的样子，这是少数天才，甚至长大了他真的变成一个天才画家。所以我要对家长说，13岁以前的小孩，在绘画上或任I可文艺兴趣上不要多说,孩子要做就让他做,少啰嗦。