教师基本功比赛方案

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1、凉城一小教师基本功比赛方案—、比赛宗旨通过比赛展现凉城一小教师风采，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，常练常新，并把以基础教育课程改革内容为重点的教学基本功训练推向深入，从而基本功过的硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出。二、比赛时间三、比赛内容普通话（10分）、钢笔字（10分）、粉笔字（10分）、毛笔字（10分）、简笔画（10分）、课件制作（20分）、教案设计（30分）。四、比赛组委机构：1、领导小组：组长：副组长:成员：2、评委小组：3、技术小组：五、参赛对象屮青年教师附花名:六、比赛具体事项安排1、普通话比赛市参赛者自

2、选语文下册教材中的一篇课文朗读，赛前抽签决定朗读顺序。要求普通话标准，做到仪态大方，声音清晰，节奏适宜，情感丰富，有一定感染力。2、粉笔字比赛参赛者自己准备一块小黑板和粉笔，市教务处统一提供比赛内容，在规定时间内完成。比赛时间为20分钟。3、钢笔字比赛由教务处提供统一的书写内容和书写材料，在规定时间完成。要求书写规范、清楚、流畅、美观，速度适宜。比赛时间为20分钟。（自备钢笔）4、毛笔字比赛提供内容，书写姿势正确；笔画有法度；笔顺正确，书写流畅；字形间架合理，大小匀称；整体有章法，布局合理美观；文字规范，内容无错漏。5、简笔画比赛内容自选，要求内容健康

3、向上；画面整洁；布局合理科学、美观；线条流畅，无涂改迹象；画质鲜活逼真；6、教案设计由教学处提供高低段材料内容，参赛者根据自己教学的年段选择相应的教材内容，在规定时间内写出自己的教学设计。做到教学目标明确，重难点突出,教学过程明晰。时间为1小时。7、课件制作课件内容自选，要提前制作，并交回教务处。课件的片头或封面或其他显著位置应有规范的教材版本、课程或知识点名称、参赛学校、姓名等，样式不限。所有的课件必须附上一份“课件使用说明书”，说明书的内容至少反映出打开课件使用的程序，播放课件的先后次序和操作方法等项内容。七、比赛全部结束后，由教务处总结本次比赛，

4、并列出名次进行奖励。附件：1、“三笔字”评价表2、“简笔画”评价表3、“课件制作”评价表4、教案设计评分标准5、普通话比赛评分标准附件1：凉城一小教师“三笔字”基本功比赛评分表具体要求姓名粉笔字（10分）钢笔字（10分）毛笔字（10分）合计书写姿势正确；笔画有法度；笔顺正确，书写流畅；字形间架合理，人小匀称；整体有章法，布局合理美观；文字规范，内容无错漏。得分得分得分附件2：凉城一小教师“简笔画”基本功比赛评分表评价指标整体美感（6分）创作状态（4分）得分合计评价要点1、内容健康向上。（1分）2、画面整洁。（1分）3、布局合理科学、美观。（2分）1、线

5、条流畅，无涂改迹象。（2分）2、画质鲜活逼真。（4分）姓名实际得分实际得分附件3：凉城一小教师“课件制作”基本功比赛评分表多媒体课件评比指标评比指标分值评比要素设计61、紧扣教学目标，突现教学重点、难点2、界面设计合理，风格统一，有必耍的交互；3、有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现51、内容丰富、科学，表述准确，术语规范；2、选材适当，表现方式合理；3、素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，呈现结构合理。技术运用41、程序运行稳定，操作方式简便、快捷；2、导航方便合理，路径可选；创新与实用51、立意新颖，具有想象力和个性表现力；2、能够运用于实际教学

6、中，有推广性。附件4教案设计评分标准项目评分细则（满分为30分）分值得分科学性（12分）1.教学理念：体现新课程和新课标理念。8分2.教学「1标：具备“三维”,冃标设定体现课型特征且具体明确。3.教学内容的处理：内容的梳理、整合合理有效；重点的确立符合该内容在教材知识结构体系中的地位与学生的认知水平；难点的分析到位，突破方法切实有效；内容的呈现符合学生的认知规律；与学生生活、社会实际和学生已有的知识经验相联系。4.过程与方法的选择：教师的活动和学生的活动具有可操作性，讲究实效性。5.教学资源的利用：资源及媒体运用合理、有效，重视课堂的生成性。4分6.板

7、书设计：规范、美观、清晰、实用。规范性（12分）7.完整教案的基本要素：有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程、板书设计、教后反思。6分8.教学准备全面：教的准备、学的准备、课堂活动中可能发生的情况及预备。6分9.教学过程完整清晰：复习或导入、新课讲授、学生活动、课堂小结、练习检测、作业布置、教学反思（教后进行）。创新性（6分）10.教学过程体现提高学习兴趣、养成学习习惯、增强学习能力的功能。6分11.教学过程中的情景、案例具有典型性，凸显学科特征。12.教案编写格式上新颖，具有鲜明个性特色

8、。合计得分普通话朗诵比赛评分标准《2分》1、内容（1分）:中华精典书文章2、主题（1分）:积极