新教师教学基本功比赛方案

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1、盐城市鞍湖实验学校教师教学基本功比赛方案一、指导思想   为了进一步深化我校教育教学改革,全面实施素质教育,提高教师业务水平,培养教学骨干,进一步拓宽教学名师培养渠道,以赛促练,促进我校新教师尽快成长,特举行青年教师教学基本功比赛。二、参赛对象   学校35周岁以下青年教师(含35周岁)(截止2010年12月31日)。三、比赛项目比赛内容“三字一话”:粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话(朗诵和即兴说话)、微型课,说课。  “两字”采用现场书写形式,字体为楷书或行楷。在规定时间内完成钢笔字、粉笔字书写(临时提供书写内容)。普通话采取自选《普通话水平

2、测试》一书中的一篇文章作现场3分钟朗读的方式(自己找《普通话水平测试》一书)。 四、比赛要求:1.“三字”:粉笔字、钢笔字、毛笔字由评委指定唐诗或宋词一首,要求书写唐诗或宋词的名称和作者姓名,并写明参赛选手的姓名。粉笔字(6分钟),钢笔字(20分钟),毛笔字(30分钟),现场书写,现场评分。要求字体工整清晰,美观,讲求书写速度。粉笔字字体只能使用正楷或行书书写,钢笔字、毛笔字字体不限。钢笔字比赛(0.5mm水芯笔)。   2.普通话:普通话比赛有评委指定好文章和说话题目,选手自行抽取比赛内容。每位选手准备5分钟,然后当场朗诵和即兴说话。比赛时

3、间为5分钟(其中:朗诵3分钟,即兴说话2分钟),在规定的时间内完成比赛内容。朗诵占50分,即兴说话占40分,台风占10分。要求具有一定的语言组织能力和表达能力,咬字清晰,表达流利,富有抑扬顿挫感。普通话比赛抽签定顺序。3、微型课教学:以模拟课堂为载体,每位参赛教师进行15分钟左右的模拟课堂教学。微型课不在乎教学环节的完整性,但整体上仍包括引入课题,内容讲授和总结三个步骤;它是一堂完整课教学过程的浓缩,这是微型课的基本特点。微型课的整个教学过程要精炼:切入课题要迅速,讲授线索要明亮醒目,收尾要快捷;同时讲授人表现要干练:语言要准确,简明,板书要

4、精简清晰。4、说课:说课者依据说课稿向专家作说课,然后专家针对说课内容进行提问,最后作出评议。整个说课活动一般在20分钟以内完成,包括评估专家(含同行教师)提问及说课者答辩时间一般为5分钟左右。说课过程中或说课后,说课者应将说案、教案、教学大纲、教材和主要教学参考资料、授课计划、助教助学多媒体课件及其他教具展示给专家和同行。说课过程包括说教材:说本教材目的、联系、教学目标、重点、难点和课时安排;说教法:说本课选择何种教学方法、教学手段及其教育理论依据;说学法:说本课拟教给学生什么学习方法,培养哪些能力;说教学程序:说本课的教学思路课堂结构及板

5、书设计等。五、比赛程序六、成绩计算   每个项目分值均为100分,,然后将各项之和合计成个人比赛的最后成绩。七、奖项设置1、学校设各单项比赛一、二、三等奖若干;2、学校根据总分设“教师教学基本功比赛” 一、二、三等奖若干;3、学校对获奖者颁发获奖证书;4、获奖选手优先推荐参加区级以上教学比赛。  八、比赛组织工作1、教师基本功比赛领导小组:组长:王华副组长:王守顶武洪成2、各项比赛评委三字比赛:普通话:微型课:说课:九、各项比赛时间1、三字比赛:2011年5月日2、普通话比赛:2011年5月日3、微型课比赛:2011年5月日4、说课比赛:20

6、11年5月日具体要求如下:  (一)粉笔字:七言古诗一首望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。  飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(二)钢笔字:七言古诗一首:无题唐李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。  晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。  蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。附1:钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛评分标准评 分 标 准分值得分1.书写规范,架构准确,笔画标准402.无错别字,内容完整,无多,漏字。203.版面整洁,章法自然,字、行间距得当。204.粉笔字书写不超过6分钟,钢笔字书写不超过2

7、0分钟,毛笔字书写不超过30分钟。规定时间内未完规定内容,予以扣分。20合计100附2:普通话比赛评分标准评 分 标 准分值发音:语音准确20,较准确18分,基本准确16分,不准确或较差14分。20语速:语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅15分,因不熟练,每停顿一次扣0.5分。15节奏:节奏优美,富有感情15分,节奏鲜明,基本有感情12分。15表达:表达自然得体,动作恰当10分,次之为8分。10感情:处理得当20分,处理一般18分。20感召力:富有创意,引人入胜地0分,有创意有一定感召力8分。10台风:上下场致意、答谢5分;服装得体,自然大方5

8、分。10合计100附3:微型课教学比赛评分标准指标权重评价内容评价等级(分值)得分ABCD教学目标10%根据大纲,结合实际情况,目标明确,有可测性,有梯度,层次性强

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