教育应从树立学生的自尊自信做起

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1、教育应从树立学生的自尊自信做起大学毕业后走上了自己向往的教师工作，从教的第一年就开始担任班主任工作，带领一届届孩子一起走过他们美好的学习生涯，我也在一点一点地积累教育心得，也在一点一点地提高着自己的教学素养，从一名初出茅庐的年轻教师成长成一名在学牛心目中倍受尊敬的班主任。冋想成功的历程，令我感触最深的是学生只有在得到足够的尊重中，才能真正做好自己。苏霍姆林斯基告诉我们：“教育的核心，就其木质来说,就在于让学生始终体验到自己的尊严感。”一位成功的教育者一定要懂得尊重学生，一定要会深入细致地了解学生的天然禀赋及个性特点,在此基础上因材施教，才能给他

2、们一个广阔自由的发展空间。作为一名教育者尊重学牛的人格和自尊心，平等地对待每一个学生，高扬“以人为木”的价值思想，才能使学生在学习和生活中有安全感、愉悦感、尊严感，学生的潜能、智力才能得到充分的发展。一、尊重，拥护孩子的尊严尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。有一位作家曾经说过：“人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德上、感受上，然而最强烈的、最持久的则是在个人的尊严上。”一个从小失去尊严的孩子，长大后很难堂堂正正地做人,很难拥有健全的人格。去年我们班有一名学生，是单亲家庭，非常调皮，所以对他的行为我经常反复教育，引导

3、，尊重其想法教育他做人，使他能真正体会带一种母爱，他感觉听了这个故事，我难过得直想哭。这位教师真的是一名合格的人民教师吗？且不说他在侦查过程中的种种失误，最令人痛心的是，他不知道他的极端行为伤害的是一个孩子对老师的信任以及彻底践踏了一个年幼孩子的尊严。如果这位教师听到这位画家的这番话，不知道会不会让他好好反省呢？其实，每个教师都应该知道,尊重学牛是教师的职业道德，尊重学牛就要维护学牛的人格尊严。遗憾的是，教师侮辱学生的事件仍屡屡发生，有的甚至令人发指。学生也是人，而且是独立的人，尤其对未成年人,教师必须给予足够的尊重和保护。要知道，尊严是人类灵

4、魂中不可践踏的东西。一个失去尊严的学牛，长大了很难堂堂正正地做人,很难抬起头来走路。人没有了尊严，哪里还谈得上自信、自强?而学生对尊严的理解更多的时候是通过老师的教诲和自己的亲身感受才能慢慢领悟的。作为教师，我们必须去做引导者，而不能去做践踏者，而唯有尊重学生才是引导的起点。二、尊重，“以人为本”的真谛每个人都有强烈的自尊心，都希望得到别人的尊重。学生同样有尊严,并且由于他们还不能完全独立的现状，他们自尊心更强，更需要得到别人的尊重。因此在提倡教育要“以人为本”的今天，只有真正改变教师陈I口的教育观念，不再以“教官”“判官”的面孔，居高临下地对

5、待学生,而换之以平等交流的态度、语气;换之以耐心、细心、将心比心的心态去对待学生，这才是是改进教育教学工作的关键。作为老师一定要改变陈I口的观念，把学生看成真正与自己一样平等的“人”。充分尊重学生，公正、平等地对待每一位学生，学生才会把老师当成自己真正的朋友，发白内心地尊重老师、亲近老师。只有深入了解学生，真心热爱,才能用发展的眼光看待学生，才能用正确的方式去尊重学生。我相信只要我们每个老师都去尊重每一位学生，就一定能开启学生的心灵之门，也能为自己的教育教学工作铺就一条崭新的道路。平等的眼光看待孩子，以平等的态度对待孩子,这是老师必须具备的索养

6、。平等地对待孩子，是对学生最大的尊重。还记得上学期月考结束后，我要学生们把卷子带冋家，让家长在上面对老师写几句话。我班一个女学生羞答答的把试卷交给我，看得出她的表情很尴尬。我接过试卷，看到试卷上赫然写着这样几句话:这个学生学习差，平时也不好好学习，希望老师多批评教育。我当时心就一揪，心想：“怎么能这么说孩子呢?这不是给孩子泼冷水吗?我一定要帮孩子把尊严找回来。”想到这里我赶紧把孩子拉过来，很严肃地说：“小玉呀，我不同意你爸爸的意见!我觉得他说的不对！”孩子愣在那儿了，她可能根本就没想到我会说出那样的话，她其至会认为我会借机嘲讽她一番呢！“你看小

7、玉，我知道你基础不是很好这是实际情况，可是我也知道你并不甘心落后，对不对？你也很想把成绩搞好，你不像你爸爸说的那样不用功。”孩子低下了头。我接着说：“我看见你上课很认真，笔记也记得很详细。”我刚说到这儿，孩子眼泪“哗”流了下来。我赶紧递过一张纸,用手轻轻抚了抚她的头说：“不哭，老师知道你心里苦，我也知道你长大了，懂事了。”孩子哭得更伤心了。我知道我的话触动了孩子的心弦,她被感动了。最后孩子慢慢擦干眼泪哽咽着说：“老师你放心,我会继续努力的！”我笑着点点头“我相信你，我都看到了，我很高兴。不过你也别怪你爸爸，虽然他错怪你了，但他也是为你而急的!谅

8、解他好吗？”“嗯，我知道，我会证明给他看的。”她深深向我鞠了一躬说：“那老师,你忙,我先走了！”她说话时的语气和态度是那样的虔诚，那种敬重的眼神深深烙