高中生物二轮复习专题练习3:细胞的代谢

高中生物二轮复习专题练习3:细胞的代谢

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1、2012届高三生物二轮复习专题练习3:细胞的代谢一、选择题对“ATPADP+Pi+能量”的叙述,不正确的是(  )A.上述过程存在着能量的释放与储存B.该过程保证了生命活动的顺利进行C.所有的生物,细胞内ADP转化成ATP所需的能量均来自呼吸作用D.该反应无休止地在活细胞中进行为了探究光照强度与光合作用的关系,某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验。结果如下表所示:组别123456光强普通阳光(%)020406080100开始时的CO2浓度(%)0.350.350.350.350.350.3512h后的CO2浓度(%)0.3680.3060.2890.2820.2800.

2、279根据上表分析下列叙述正确的是(  )A.实验的自变量是CO2浓度的变化,因变量是光照强度的变化B.该实验的对照组是第1组实验C.若将第6组植株突然移至第4组条件下,短时间内细胞中的C5将增加D.通过上述实验,可以确定西红柿生长的最佳光照强度如图为某种酶在不同处理条件下时间与生成物量的关系图,有关叙述正确的是(  )A.三条曲线的差异不可能是由酶制剂的量的不同引起的B.三条处理中b是最适条件C.三条曲线的差异可能是由反应底物量的不同引起的D.三条曲线的差异可能是由处理温度不同引起的第8页共8页如图所示,将等质量的正在萌发的小麦种子分别放在内有一试管等体积的NaOH溶液和蒸馏水且用

3、塞子塞紧的两个瓶中,各瓶分别与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发,过一段时间后,会发现a、b的高度是(  )A.a>bB.a=bC.a≥bD.a<bADP转变为ATP需要:A.Pi、酶、腺苷和能量B.Pi、酶C.酶、腺苷和能量D.Pi、酶和能量用两种不同的荧光素分子分别标记两个细胞膜中的脂质分子,再将两个细胞融合,经过一定时间后,会发现两种荧光均匀分布在细胞膜上,这表明了组成细胞膜的脂质分子(  )A.在双层之间做翻转运动B.做自旋运动C.尾部做摇摆运动D.沿

4、膜平面做侧向运动下列关于物质跨膜运输实例的说法中,不正确的是(  )A.细胞膜、核膜等生物膜都是选择透过性膜B.水分子进出细胞,取决于细胞内外液体的浓度差C.小分子物质都能通过细胞膜,大分子物质则不能D.细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程下列关于酶和激素的叙述,正确的是(  )A.同一个体的不同组织细胞中,激素种类不同,而酶的种类相同B.酶能降低化学反应的活化能,缩短反应时间,但不改变反应平衡点C.产生酶的细胞一定能产生激素D.解旋酶几乎存在于所有的细胞中,其化学本质是蛋白质或RNA在有氧呼吸过程中,分解水和合成水分别发生在(  )A.第一个阶段和第二个阶段B.第

5、二个阶段和第三个阶段第8页共8页C.第三个阶段和第一个阶段D.第三个阶段和第二个阶段组成细胞膜的磷脂和蛋白质分子的排布有下述特点,其中描述细胞膜基本支架特征的是(  )A.膜两侧的分子结构和性质不尽相同B.磷脂分子排布成双分子层C.蛋白质分子附着和镶嵌于脂质分子层中D.蛋白质分子和磷脂分子具有相对侧向流动性下列关于植物对离子选择吸收的叙述,不正确的是(  )A.植物对离子选择吸收的特性与其生活环境相适应B.根细胞膜上某种离子的载体的有无,决定对离子选择吸收的种类C.根细胞膜上某种离子的载体的多少,影响对离子选择吸收的多少D.根细胞呼吸作用的强度影响植物对离子吸收的选择性.一瓶含有酵母

6、菌的葡萄糖溶液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列叙述错误的是(  )氧浓度(%)abcd产生CO2的量(mol)0.91.31.53.0产生酒精的量(mol)0.90.70.60A.氧浓度为a时,只进行无氧呼吸B.氧浓度为b时,经有氧呼吸产生的CO2为0.6molC.氧浓度为c时,消耗的葡萄糖中有50%用于酒精发酵D.氧浓度为d时,只进行有氧呼吸一、填空题Ⅰ.请回答下列问题:(1)氮、磷、镁3种元素中,构成生命活动所需直接能源物质的元素是________,构成细胞膜的元素是________。(2)缺镁时植物叶片发黄,其原因是________。(

7、3)在提取叶绿体色素的过程中,研磨叶片时通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是____________________________;碳酸钙的作用是_______________;丙酮的作用是__________________。(4)光反应中能把光能转换成电能的叶绿素是少数处于特殊状态的________。第8页共8页Ⅱ.冬季寒潮过后,紫云英的部分叶片会变红。为了探究紫云英叶片变红的原因,某活动小组的同学进行了如下的实验探究。实验假设:

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