第1章直线运动第1讲描述运动的基本概念匀速直线运动

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1、第一章直线运动一、考纲要求内容知识点学习水平直线%—动和机械运动质点物理模型B路程位移B平均速度瞬吋速度B用D1S测定位移和速度（学生实验）B运动的介成与分解B加速度B用DIS测定加速度（学生实验）B匀变速直线运动的规律C自由落体运动B伽利略对落体运动的研究B竖直上抛运动B、卜抛运动C描绘平抛运动时轨迹（学生实验）B二、知识网络第1讲描述运动的基本概念匀速直线运动★_、考情直播1.考纲解读内容知识点考点要求直线运动和机械运动质点物理模型1•知道把物体看成质点的条件路程位移1.理解位移的矢量性；2.理解

2、路程与位移的区别与联系速度1.理解与区别平均速度与瞬时速度用DIS测定位移和速度实验加速度1.理解加速度的定义为定义式；2.加速度的矢量性；3.加速度的物理意义；用DIS测定加速度实验2.考点整合考点1机械运动、参考系、位置、位移和路程1＞机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变•包括平动、转动和振动等形式•参考系：为了研究物体的运动而假设为不动的物体.参考系的选取是任意的，对同一物体的运动，选取的参考系不同，对物体的运动描述结果不同.2、位移为路程：（1）位移描述物体位宜的变化，是从物体运动的初

3、位豐指向末位宜的矢量，即位移人小和方向由始、末位置决定，与物体运动路径无关;（2）路程是物体运动轨迹的长度,是拯量.特别提醒:位移和路程容易混淆，常见错误认识是认为做直线运动的物体的位移大小卩路程相等。（3）既有大小乂有方向，运算遵循平行四边形定则的物理量,叫做矢量；只有人小而没苗方向的物理量,叫做标量.【例1】关于位移和路程，以下说法正确的是（）A.位移是矢量，路程是标量B.物休的位移是直线，而路程是曲线C.在直线运动中，位移与路程相同D.只冇在质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程解析：位移描

4、述物体位置的变化，它是从物体初位置指向末位置的物理量，它是矢量;路程是从物体初位置到末位置所经过的路径轨迹长度.路程是标量.A正确.位移和路程都是物理量，不存在总线或曲线问题，B错.位移和路程是两个不同的物理量，而者是矢量后者是标量，即使人小相等也不能说二者相同，C错，D正确.第1讲描述运动的基本概念匀速直线运动★_、考情直播1.考纲解读内容知识点考点要求直线运动和机械运动质点物理模型1•知道把物体看成质点的条件路程位移1.理解位移的矢量性；2.理解路程与位移的区别与联系速度1.理解与区别平均速度与瞬

5、时速度用DIS测定位移和速度实验加速度1.理解加速度的定义为定义式；2.加速度的矢量性；3.加速度的物理意义；用DIS测定加速度实验2.考点整合考点1机械运动、参考系、位置、位移和路程1＞机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变•包括平动、转动和振动等形式•参考系：为了研究物体的运动而假设为不动的物体.参考系的选取是任意的，对同一物体的运动，选取的参考系不同，对物体的运动描述结果不同.2、位移为路程：（1）位移描述物体位宜的变化，是从物体运动的初位豐指向末位宜的矢量，即位移人小和方向由始、末位置决

6、定，与物体运动路径无关;（2）路程是物体运动轨迹的长度,是拯量.特别提醒:位移和路程容易混淆，常见错误认识是认为做直线运动的物体的位移大小卩路程相等。（3）既有大小乂有方向，运算遵循平行四边形定则的物理量,叫做矢量；只有人小而没苗方向的物理量,叫做标量.【例1】关于位移和路程，以下说法正确的是（）A.位移是矢量，路程是标量B.物休的位移是直线，而路程是曲线C.在直线运动中，位移与路程相同D.只冇在质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程解析：位移描述物体位置的变化，它是从物体初位置指向末位置的物理量

7、，它是矢量;路程是从物体初位置到末位置所经过的路径轨迹长度.路程是标量.A正确.位移和路程都是物理量，不存在总线或曲线问题，B错.位移和路程是两个不同的物理量，而者是矢量后者是标量，即使人小相等也不能说二者相同，C错，D正确.答案：AD.［规律总结］①抓住运动轨迹有直线和llll线运动Z分；②位移和路程是两个不同性质的物理量；③位移是初位置指向末位迸的有向线段，而路程是轨迹的长度.【例2】［易错题］对参考系的理解，以下说法正确的是A.不选参考系，就无法研究某一物体是怎样运动的B.参考系一定要选取不动的

8、物体C.研究车轮边缘上一点的运动时，只能以轮轴为参考系D.同一物体的运动，对不同的参考系有相同的观察结果解析：研究物体运动必须选择参考系，参考系的选择是任意的，对同一物体的运动，选取的参考系不同，对物体的描述结果不同，故只冇A项正确.答案：A.［方法技巧］选择参考系其实是选择一个用來与所描述的对象进行比较的物体，任何物体都可以选做参考系，但选择不同的参考系，所描述的运动简易情况不同.当求解的问题涉及两个运动对象时，通过可通过巧妙地选择参考系，简化研究运动