河北省安平中学2017-2018学年高二上学期第五次月考历史试题（实验部）

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1、高二年级实验部第五次月考历史试题时间：90分钟分值：100分一、选择题（每小题1.5分，共60分）1•“所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《庄》，不能忘世；不参禅，不能出世。”从中可以看出儒家思想的特点是（）A.注重以人为本的理念B.研究人与自然的关系C.注重研究社会现实D.重视研究人的前世来生2.从春秋战国时期“百家争鸣”到西汉时期“独尊儒术”的文化体制与思想局面的转变中，我们能够看到（）①“大一统”局面的形成③中国传统文化主流思想的确立A.①②③④B.②③④②古代学术思想从分到合④政治上的统一需要思想上的统一C.①②④D.①③④3•下图a、b、c、d是儒家思想发展的四个阶段

2、。对四个阶段分析不正确的是（）A.a：秦朝时儒学陷入低潮B.b：西汉“独尊儒术”，其他学派消亡C.c：魏晋南北朝隋唐时儒学受冲击D.d：明末清初时儒学正统思想受到冲击4•梁启超研究清代三百年学术思潮概括为“以复古为解放”“第一步，复宋之古，对于王学而得解放。第二步，复汉唐之古，对于程朱而得解放。第三步，复西汉之古。对于许郑而得解放。第四步,复先秦之古，对于一切传注而得解放。”材料表明（）A.清代学术缺乏明确的方向B.对传统学术的反思有利于思想进步C.清代学术思想由复古而停滞不前D.清代崇古思想阻碍向近代社会的转型5•孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面，董仲舒主张“天子受命于天

3、，天下受命于天子”，黄宗羲则主张“天下为主，君为客”。对此理解正确的是（）①董仲舒神化君权②黄宗羲强调民本③孟子倡导以德治国④都没有超越“君主”这一思想范畴A.①③④B.①②③C.①②④D.①②③④6•袁伟时教授认为：“五常的道德规范应是建立在人类共同价值一一自由、平等、民主、法治的基础上，假若仁、义、礼、智、信不以人类共同价值为基础，它只能为宗法专制服务。这些普遍的共同价值规范，应该是世界各国都可以接受，而且能够跟中国传统结合起来的。”作者强调五常道德规范（）A.是人类普遍的共同价值规范B.优于人类普遍的共同价值规范C.应该批判地继承D.包含了平等和民主、法治的观念7•社会发展决

4、定了“宋型文化”的热情奔放、浅俗直白的一面。这也直接刺激了明清两代的文化，使之呈现出社会风尚“导奢导淫”“好色”“好货”，价值观念上拜金逐利；文艺品味上重自由表达，“单纯以低级的平民趣味为依归”的特征。下列文学艺术成就同属于这个文化序列的是：（）A.宋词元杂剧世情小说B.唐诗宋词风俗画C.草书文人画宗教画D.楚辞神魔小说年画8•绘画是人们历史生活的反映。魏晋南北朝时期的绘画往往带有宗教色彩，隋唐时期的绘画，山水、花鸟成为主题，更多的宣传享受和娱乐；宋朝绘画中，表现人民生活的世俗场景大量出现。这些绘画共同之处是：（）A.佛教开始传入我国B.艺术形式的多样化C.古代绘画博大精深D.艺术

5、内容的时代性9•央视羊年春晚备受好评，它将传统与现代、通俗与艺术、科技与文化有机地结合到一起。从歌舞、戏曲、对联、猜谜等都反映了中国古代科技辉煌灿烂，文学艺术异彩纷呈。下列有关“古代中国的科学技术与文学艺术”表述符合史实的有（）①学富五车，是指战国思想家惠施旅行时也爱学习，五辆车上装满爱看的纸质书籍②洛阳纸贵，是指西晋文学家左思作的《三都赋》在京城洛阳被广泛印刷，纸材脱销③戏曲发展过程中，一人主唱、曲牌联套体的戏曲音乐，成为元杂剧的核心艺术形式④屈原的抒情长诗《离骚》具有现实主义风格，是楚辞的代表作，楚辞体又称“骚体”A.1个B.2个C.3个D.4个10.—定时期的思想文化是一定时

6、期的政治、经济状况的具体反映。下列能够反映明清时期政治、经济状况的有（）①传统科技没有发展成为近代科技②《红楼梦》揭示了封建社会走向衰落的命运③《清明上河图》描绘了北京城的繁华④黄宗羲批判君主专制，主张工商皆本A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④11.宋代文化重心转移到南方，同时向下层社会普及形成了颇有特色的世俗文化。导致宋代文化向下层平民社会普及的主要原因是（）A.宋代重文，文人阶层壮大B.理学的兴起，使文人更注重内心的修养C.城市经济繁荣，市民阶层兴起D.社会危机严重，士人群体逐渐形成12•有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起一一植根于熙

7、熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是（）①《清明上河图》②汉赋③元曲④小说A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④13•历史学家陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中说：“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人……如果没有'中体'作为前提，'西用'无所依托，他在中国是进不了门，落不了户的。”陈先生评价历史事物的标准是（）A.科学技术决定论B.传统的夷夏之辨的观点C.把历史事物放在特定的历史环境中去评价D.人民是创造历史的主体14•