济南版生物八下514《生物进化的原因》教案

《济南版生物八下514《生物进化的原因》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课时课题：第四节生物进化的原因课型：新授课教学目标：知识目标：1＞概述自然选择和人工选择（重、难点）2、比较自然选择和人工选择的不同，可以解决实际问题（难点）能力目标：①能设法收集生物进化的相关资料。②通过长颈鹿进化过程和家鸽形成新品种的原因，培养学生观察能力，分析处理资料的能力。情感、态度与价值观目标：通过环境的变化可以导致生物进化的事实，对学生进行潜移默化的环保教育。教学方法及学法指导：本节课对生物进化的原因作了浅层次的探讨，首先从引导学生分析桦尺蛾体色改变的原因入手，强化环境的变化可以引起生物进化的事实，并且对学生进

2、行潜移默化的环保教育。再通过资料分析、自主学习、点拨指导等多种方法分析环境的变化给生物带来的影响，指导学生有效利用好各种资源。课堂采用“自一主探究，当堂评价”的教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与探究实验活动，科学地分析实验结果，主动获取知识，以达到课程标准的要求。课前准备：制作课件教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图1.化学进化的4个阶段以及场所。及时巩固复复习提2.米勒的实验中，通入的气体代表什习，进一步强问（3么？认真思考后独立回答问化落实知识W）3.米勒实验中的火花放电，冷凝管分别钟）引导探

3、究（4分钟）【展示图片】通过保护色的形成过程,学生阅读教材48页第一段，结合教材图5、1--14,小组讨论。让学生自己阅读相关资料，丰富学生知识，进一步引发学习兴趣。模拟什么现象？4.米勒实验证明了化学进化的哪个阶段？解创设情景激发兴趣2分钟过渡：在漫长的生物进化过程中，为什么有些生物种类（如恐龙）会绝灭？新的生物种类又是怎样产生的呢？推动生物进化的原因是什么呢？对于这些问题，人们提出了各种不同的解释。今天，我们共同学习第四节生物进化的原因。（板书课题）学生观看图片，思考、质疑。从学生身边熟悉的生物设计问题引入，引发思考，

4、能够激发学生的学习1兴趣。展示目标（2分多媒体展示本节课的学习目标，并板书自读学习目标，了解本明确学习任于黑板上节内容的知识点务黑色树干上的桦尺蛾【点拨引导：】如果你是图片中的桦尺蛾你希望自己的体色是什么颜色？为什么？希望在第一幅图片中是浅色，第二幅图片中是通过巧妙提问，大大的提高学生的积不同体色的桦尺蛾适合生活在不同的环深色。极性。使学生境中，18世纪60年代英国开始工业革体色与周围环境颜色相充分参与，在命以后，给自然环境带来了巨大的变化，近，不易被其他动物发轻松愉快的原先适合生活在浅色环境中的灰色桦尺现，利于躲避敌害或

5、捕课堂氛围中蛾数量急剧下降，而适合生活在深色环食猎物。学到知识。境中的黑色桦尺蛾数量大量增加。这叫使学生潜移做自然选择。（板书：自然选择）默化受到环保教育。【提出问题：】关于生物进化的原因，人们进行了长期在生存斗争中，适者生的探索，提出了各种解释，其中被人们存、不适者被淘汰的过普遍接受的是达尔文的“自然选择学程叫做自然选择自主学说”，什么叫自然选择？习、点【自主学习：】学生阅读课本第19-20拨建构阅读课本第19-20页，课本插图5.1-16页，课本插图5.1-19以学生自主学（14分分析并思考下列问题。组为单位分析并讨论

6、下习后，教师适钟）列问题给出问题答案。时点拨指导，1＞为什么长颈鹿的祖先的颈和前肢有生物普遍存在着变异现让学生在分的长有的短？象。长颈鹿的祖先的颈析讨论中明有的长有的短，是因为确是环境选这些性状产生了变异。择了生物还是生物选择2、你认为环境的变化在长颈鹿的进化过环境变化在长颈鹿的进环境，只有适程中，起到了怎样的作用?化过程中起到了定向应环境的才选择作用能生存。让学生弄清楚长3、尝试描述长颈鹿的进化过程。教师最后为学生的回答做岀评价引导：长颈鹿的进化是长期自然选择的结果，同学们对于达尔文的自然选择学学说的主要内容你们能概括一

7、下吗？①过度繁殖（前提）②生存斗争（手段）③遗传和变异（基础）④）适者生存（结果）【学以致用：】根据所学内容解释课本巩固提高1岀示：几个品种家鸽的形成过程，分析形成新品种的原因。自主学习、点拨建构（8分钟）提出问题：①在各种家鸽的新品种的形成过程中起决定作用的因素是什么？②家鸽新品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区别?长颈鹿的祖先存在颈长、颈短、前肢长、前肢短等各种变异类型。由于环境变化，在缺乏青草的时期，颈长和前肢长的长颈鹿能够吃到高处的树叶，所以存活下来并繁殖后代；相反，颈短和前肢短的由于得不到足够食物而死亡。经过

8、历代的遗传积累，就形成现在的长颈鹿。起决定作用的因素是人类的需求和爱好在家鸽品种的培育过程中，选择的主体是人，起决定作用的因素是人的需求和爱好；而在长颈鹿的进化过程中，选则的主体和决定因素都是自然环境，结果是适颈鹿生物进化的原因是自然选择的结果。利用所学知识解决问题。通过图片展示，问题导学，让学生充分理