曹圆璎珞手工社团教案设计

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1、奇妙的剪纸（教案）——第1、2课时（授课人：曹圆）教学目标：1、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。2、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺。3、提高学生的审美能力，培养学生的民族自豪感。教学重点：学习运用轴对称图形的特点教学难点：创作美丽的图案教具准备：剪刀、彩色纸片教学过程：一、作品赏析：1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化一一剪纸，乂叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史,风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。2、板书：奇

2、妙的剪纸3、利用课件与实物投影仪展示教师和学牛共同准备的剪纸作品。4、你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流）二、作品分类：1、观察分析：2、研究方法：①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学牛回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验）②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案引导学牛根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的③谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿岀工具：剪刀和几张纸片（提醒学生使用剪刀时注意事项）三、作品创作：（一）尝试创作（一次对折剪纸）1、课

3、件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。①提问：大家请看它们有什么不同②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上③教师指导学生独立制作：a>一次对折b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分④同桌进行交流。评析。将优秀的作甜贴在黑板上。2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？3、学生总结：3、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要精确（-）二次创造（三）独立创作。学生创作。教师巡视，与学生交流。四、作甜展示，师生互评五、教师课堂小结二方连续纹样剪纸第3、

4、4课时（授课人：曹圆）教学目的:1、使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。2、进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点：折剪出二方连续纹样教学难点：折剪岀二方连续纹样教具准备：示范作甜；幻灯片数张；各种规格口色与彩色纸；剪刀；胶水学具准备：长条形口纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1、出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了2、出示灯片二（用灯片一

5、的花纹剪出的二方连续纹样）原來老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）板书课题：二方连续（剪纸）3、出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用小结：经过装饰的物甜更美4、示范制作步骤：教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）设计单位纹样，注意要对称；将长条型纸对折几次，每次一定对整齐将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成5、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样……现

6、在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业：分大组竞赛每人剪出2——3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议今天我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美！花头花叶纹样——第5、6课时（授课人：曹圆）教学目标：1、能够运用对称和均衡的设计原理制作花头花叶纹样。2、能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。3、能够用自己设计的花头花叶纹样的作品来美化生活，培养热

7、爱大自然的情感。教学重点：能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。教学过程：一、导入：首先放风景录象（有花头花叶的特写镜头），配合很柔美的咅乐，展示大自然的美。让学生置身其屮的感受。能用诗一样的言语说出来，表明学生已经进行了想象，在他们的脑袋里已经有了形象的创造。是一种美的享受。其次，很自然的引出花叶。欣赏学生带来的花和叶资料。让学生介绍白己收集的花叶美在那里，还可以问问其他同学在他的花叶里还发现了什么美的地方？“世界不是没有美，而是没有发现美的眼睛。”同学们都有一双“发现美的眼睛”。二、新课：出示幻灯：1、欣赏一些用真花叶拼成的图案，其

8、屮对称的一幅，均衡的一幅，让学生分析和比较制作的方法。2、欣赏一幅花叶纹样，可以在学生衣服或者帽子上找，然后让学生來欣赏。