江西省赣州市高三3月摸底考试生物试题含解析

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1、2016届江西省赣州市高三年级模拟摸底考试理综试题2016年3月一、单项选择题（本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意）1.关于细胞和细胞器中有关增大表面积的作用，其说法不正确的是•••A.内质网通过膜折叠增大细胞内的膜面积B.线粒体内膜内折形成悄，增大了酶的附着面积C.浆细胞表面形成的突起，增大了浆细胞对抗原的识别面积D.神经细胞表面形成了树突和轴突，树突的形成增大了接收信息分子的面积2.正常情况下，甲胎蛋白（AFP）主要来自胚胎的肝细胞，胎儿出生后约两周AFP从血液中消失，但慢性肝炎、肝硬化患者的肝细胞再生时，AFP

2、会升高，尤其当肝细胞发生癌变时，AFP会持续性异常升高，所以当血液屮该指标超过正常值时需要进一步检查以确认体内是否出现了癌细胞。下列有关说法正确的是A.可以推测当肝细胞的分裂周期变长时，AFP合成会增加B.肝细胞中的内质网和高尔基体会参与AFP的加工与运输C.指导合成AFP的基因属于原癌基因，发生突变后才表达D.肝细胞发生癌变后因细胞膜上糖蛋白增多而容易发生扩散【答案】B【解析】试题分析：由题意“当肝细胞发生癌变吋，AFP会持续性异常升高”可知，当肝细胞癌变、分裂周期变短时，AFP合成会增加，A项错误；甲胎蛋白（AFP）属于分泌蛋白，其加工与运输需要内质网和高尔基体

3、的参与，B项正确；指导合成AFP的基因属于人体内的正常基因，C项错误；肝细胞发生癌变后因细胞膜上糖蛋口等物质减少而容易发生扩散，D项错误。考点：本题考查细胞的癌变、分泌蛋白的合成和运输的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。3.下列关于孟徳尔的遗传定律及其研究过程的分析，不正确的是•••A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和Fi自交实验的基础上B.为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验C.孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核遗传D.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控

4、制的”【答案】D【解析】试题分析：孟徳尔在豌豆纯合亲本杂交和R自交实验的基础上提出了相应的问题，如子二代为什么会发生性状分离？为什么会表现出不同性状的自由组合？A项正确；为了验证作出的假设，即对分离现象或白由组合现象的解释是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，B项正确;孟徳尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传，C项正确；孟徳尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”，D项错误。考点：木题考查孟德尔的豌豆杂交实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。1.下列关于真核细胞核基因表达的相关叙述正

5、确的是A.起始密码对应的区段是基因转录的启动信号B.正常人体细胞中inRNA、tRNA、rRNA都是基因区段转录的产物C.蛋白质合成旺盛的细胞屮，DNA分子较多，转录成的mRNA分子也较多D.可以边转录边翻译，并且在一个mRNA分子上可以有多个核糖体同时进行翻译2.下列有关人体内环境的叙述，不正确的是•••A.与突触间隙中的液体相比，血浆中蛋白质的含量较髙B.饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会增加C.健康人的内环境的各种成分和理化性质都处于动态平衡屮D.突触前膜释放的乙酰胆碱通过胞吞进入下一个神经元发挥作用【答案】D【解析】试题分析：突触间隙中的液体属于组织液，与组织

6、液相比，血浆中蛋口质的含量较髙，A项正确；饥饿时，肝糖原会水解为葡•萄糖进入血液成为血糖，所以血液流经肝脏后血糖浓度会增加，B项正确；健康人的内环境的各种成分和理化性质都处于动态平衡中，C项正确；突触前膜释放的乙酰胆碱，经扩散通过突触间隙与突触后膜上的受体结合而发挥作用，D项错误。考点：本题考查内环境稳态、血糖平衡调节、兴奋在神经细胞间的传递的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。3.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示。有关叙述止确的是细胞分裂素赤尋素A.夏季①一③一④过程能增加植物体内细胞分裂素含

7、量，促进植物生长B.秋末①一③一⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率0.越冬休眠过程屮，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加D.各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节【答案】A【解析】试题分析：分析图示可知：夏季①一③一④过程能增加植物体内细胞分裂素的含量，促进细胞分裂，进而促进植物生长，A项正确；秋末①一③一⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，但因叶绿素含量降低，光合作用速率会下降，B项错误；越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素含量应减少，C项错误；各种植物激素不直接参与细胞代谢，而是传递一种调节生命活动的“信号”，D项