暑期补课历史试题

《暑期补课历史试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、暑期补课历史试题一、单选题（本大题共25小题，共50分）1.以下各项对图示内容解读正确的是A.营建陪都洛邑没起到拱卫都城镐京的作用B.分封功臣吕尚的目的是为了扩大中原文化的影响C.分封商代贵族微子启不利于稳定西周政局D.姬姓诸侯国分布大体与当时的主要农业区吻合2.在西周的分封制下，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透。这主要说明分封制A.将建立地方政权与加强周朝统治结合起来B.巩固了西周国家政权和拓展了疆域C.使统一的社会制度在各诸侯国中普遍实行D.在当时起到了促进民族融合的作

2、用3.吕思勉指出古代中国封建有四次反动：第一次是项羽复辟六国贵族的封建制度：第二次是刘邦的封建；第三次是两晋封建司马氏宗室为诸侯王；第四次是朱元璋封建他二十几个儿子为藩王。这种现象说明A.专制主义中央集权不断强化B.血缘政治的深远影响C.利用宗室是强化皇权的主要手段D.分封制日益发展完善1.有史家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成官僚的选拔和官僚体系内部的权力制衡两大问题。围绕这两个问题,在制度方面有重大突破的朝代是A.元朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝1.在刘邦称帝之后，刘太公家令说「'太公日天无二日，土无二王。今高祖虽

3、子，人主也；太公虽父，人臣也。奈何令人主拜人臣!如此，则威重不行。〃这表明秦汉之际民众意识中的A.天下一统B.父为子纲C.皇位独尊D.中央集权2.钱穆在《中国传统政治》中说：“魏晋时代的九品中正制，乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据"。这段史料可以用来说明A.国家政治制度的创建体现了时代特征B.选官制度体现中央与地方权力的博弈C.制度的设计要与社会经济水平相一致D.九品中正制有利于各地区人才的选拔3.某朝官员

4、王铐通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王铐的请求，并下诏〃铐可兼宰相〃。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于A.唐朝的门下省B.宋朝的枢密院C.明朝的锦衣卫D.清朝的军机处&元大德九年，中书省下达公文，谴责各行省应决不决，“泛滥咨禀”的做法。然而，对“重事并创支钱粮”，仍重申“必合咨禀”的旧制。中书省此举的真实意图是A.增强行省政务禀报的意识B.摆脱地方繁重政务的干扰C.中央集权与高效行政兼顾D.创造条件扩大地方自主权9.明朝时期有多位皇帝不上朝，比如正德、嘉靖，万历皇帝更是创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上“荒诞奇迹”，但明朝

5、统治还得到延续。能够说明这一现象的应是B.封建统治腐朽黑暗D.宦官专权控制朝政A.内阁成为正式的行政机构C.君主专制制度进一步加强9.宋代读书人无论在位与在野都敢于品评朝政，力争〃正君心〃〃得君行道〃，但明代知识分子很少议论时政，王阳明就要求门人恪守”君子之思不出其位〃。这主要由于明代A.中央集权的空前加强B.程朱理学统治地位的确立C.商品经济的空前繁荣D.政治生态环境的严重恶化□•钱穆在评价科举制度时说/必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合。不仅政府与社会常得声气相通，即全国各区域，东北至西南，皆得有一种相接触相

6、融洽之机会，不仅于政治上增添其向心力，更于文化上增添其调协力。〃钱穆意在强调科举制A.有利于专制统治B.维护了社会公平C.促进了文化融合D.加强了民族团结12.明清总督是兼管两省或三省事务的高级地方官，"掌厘治军民，综制文武，察举官吏，修饬封疆。"其意图是A.协调地方和中央关系B.整饬地方的吏治C.提髙地方的行政效率D.扩大地方的权力13.〃罗马法逐渐形成这样的观点：习俗未必正确，还有一种藉以做出公平决定的更高的、普遍的原则，这种高级而普遍的'自然的'法则，或者叫做'自然法，•是从人的本性和理性产生出来的。因而是为所有人所了解和接受的。〃材料主要反映出A

7、.罗马习惯法转化为成文法的必然性B.罗马公民法发展为万民法的必然性C.罗马法衰落、自然法兴起的必然性D.查士丁尼《民法大全》形成的必然性14.克利斯提尼时期，富有贵族吃珍贵食物，举办奢华宴会时，要承受极大的压力，他们在公共事业上的投入要远远多于个人消费。这一现象A.是严格实行财产等级制的结果B.得益于铲除旧贵族的政治特权C.说明雅典民主政治发展到顶峰D.体现了雅典直接民主过于泛滥15•伯里克利任雅典执政官时期，他的老师、著名哲学家阿那克萨戈拉斯因主张"太阳只是炽热的石头〃而被群众控诉犯了渎神罪，伯里克利也无力援救，只能让他离开雅典。这反映出雅典A.坚持法

8、律至上原则B.哲学与宗教尖锐对立C.民主制度形同虚设D.公民言论自由被剥夺16.