星空七年级下册美术学科课堂设计美术导学案

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1、七年级下册美术学科课堂设计2012年2月22日星期四老师签字：陈莉英蹲点领导签字：编号：班级：姓名:流程设计和小组建设：一、创设情境，激趣导入出示图片学生欣赏（播放课件展示“神六"升空过程。）板书课题二、探究感悟，激趣立志1.欣赏图片，交流感受2.生介绍对太空的了解三、课堂教学（引导阶段（1）让学生分组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。（2）让学生欣赏科幻作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。）交流太空知识2、感

2、受太空的美课题：星空课型：造型表现课共两课时设计人：陈莉英学习目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作岀富有个性特点和形式感的星空图。教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。教学方法设计：启发引导法、直观演示法、情景创设法（一）课前准备教具学具：绘画工具知识链接：接触刮蜡画第一课时自学导航（积极思考造就积极人生）：一、引导阶段（比一比谁了解的知识多？谁的想象力丰富？）出示“神州六号”图片：同学们

3、你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？2005年10月12B,屮国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此吋此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？生：心情非常激动、骄傲。师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现星空的联想（出示课题：星空的联想）二、

4、探究感悟，激趣立志1、师：我们來欣赏一幅照片（课件）深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽乂的天幕上，闪闪发光。面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢？学生：美丽、深远、寂静、旷阔、神秘......2、教师：神秘而美丽的星空，给远离它的人类带来无限的遐想。你对太空有多少了解，能给大家介绍一下吗？学生根据自己掌握的有关星空的材料向大家介绍自己眼中的星空。3、师：我们一起到太空里去感受一下星空的深远和神秘，也许你会在那里找到更多的答案。课件展示星空的资料。提问：教师复备栏（学生笔汇栏）：七年级下

5、册美术学科课堂设计2012年2月22日星期四老师签字：陈莉英蹲点领导签字：编号：班级：姓名:流程设计和小组建设：一、创设情境，激趣导入出示图片学生欣赏（播放课件展示“神六"升空过程。）板书课题二、探究感悟，激趣立志1.欣赏图片，交流感受2.生介绍对太空的了解三、课堂教学（引导阶段（1）让学生分组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。（2）让学生欣赏科幻作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。）交流太空知识2、感受太空的

6、美课题：星空课型：造型表现课共两课时设计人：陈莉英学习目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作岀富有个性特点和形式感的星空图。教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。教学方法设计：启发引导法、直观演示法、情景创设法（一）课前准备教具学具：绘画工具知识链接：接触刮蜡画第一课时自学导航（积极思考造就积极人生）：一、引导阶段（比一比谁了解的知识多？谁的想象力丰富？）出示“神州六号”图片：同学们你们知道

7、这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？2005年10月12B,屮国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此吋此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？生：心情非常激动、骄傲。师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现星空的联想（出示课题：星空的联想）二、探究感悟

8、，激趣立志1、师：我们來欣赏一幅照片（课件）深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽乂的天幕上，闪闪发光。面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢？学生：美丽、深远、寂静、旷阔、神秘......2、教师：神秘而美丽的星空，给远离它的人类带来无限的遐想。你对太空有多少了解，能给大家介绍一下吗？学生根据自己掌握的有关星空的材料向大家介绍自己眼中的星空。3、师：我们一起到太空里去感受一下星空的深远和神秘，也许你会在那里找到