柘皋镇乡村学校少年宫体育活动室活动计划

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1、柘皋镇乡村戢少年宫室活动涉J辅导老师:刘文龙时间:2014年9月1日一.学员情况分析:本学期所选学员为三年级和四年级的学生,属于水平二的学生。水平二的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩游戏,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实。践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,

2、了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。二.教学目标:1、使学生基本认识口己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养经持锻炼身体的习惯。2、获得运动基础知识,学习和运用技能,能够做出所学技术技能动作,安全地进行体育活动。3、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。4、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:发扬休育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态。5、培养学习各项基木技术的兴趣和积极性,以及勇敢

3、,顽强,胜不骄、一.学员情况分析:本学期所选学员为三年级和四年级的学生,属于水平二的学生。水平二的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩游戏,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实。践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。二.教

4、学目标:1、使学生基本认识口己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养经持锻炼身体的习惯。2、获得运动基础知识,学习和运用技能,能够做出所学技术技能动作,安全地进行体育活动。3、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。4、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:发扬休育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态。5、培养学习各项基木技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良

5、品。三.提高教学质量的主要方法措施:1、认真备课,精心写好教案,备教材、备器材。2、根据教学计划,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具,并做好妥善安排。3、教学原则、教学方法的运用,要从增强学*体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。4、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。5、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。6、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。7、可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,

6、充分发挥小组长的带头作用。8、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。9、学生要有明确的学习目的,积极上课,注意听讲。课上要着装轻便,着运动鞋,不得随身携带坚锐物品,不得无故缺课,不迟到,不早退,听从指挥,遵守课堂纪律。10、学生要爱护体育器材,不得有意损害器材,课后要及时归还器材。四.教学活动安排:时间主要内容备注9月6H9月7日1.如何上好体育活动课2•队列队形、韵律操如雨雪天气,室夕卜、操场不适宜上课均改为室内理论课。(下同)9月13日9月14日3•游

7、戏:快快排队、韵律操4•游戏:一切听从指挥、韵律操9月20日9月21日5•武术:五步拳、小游戏6•游戏:鸭子步、复习五步拳9月27日7•复习、展示韵律操10月1日10月2日&短跑的正确姿势及技巧9•练习:30米往返接力跑国庆节10月3日10月4日10.游戏:踏点跑11.游戏:春种秋收国庆节10月5日12•接力棒技术技巧国庆节10月12日13•比赛:50米迎面接力棒10月18日10月19H14•立定跳远技术动作与技巧15•游戏:小青蛙跳荷叶10月25LI10月26日16•游戏:跳跃河沟17•游戏:开火车11月1日11月2日1&蹲踞式跳远

8、技术动作19•练习:沙坑抱膝跳时间主要内容备注11月8日11月9日20•上步投掷技术动作21•游戏:定点空投11月15日11月16日22•游戏:投掷沙包23•游戏:穿越烽火线11月22日11月23日24•反应素质练习、游

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