班主任的责任与爱心

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1、班主任的责任与爱心［摘要】班主任工作是一门艺术，它需要班主任用心揣摩和实践。爱学生不仅仅是感性上的宽容、关爱，还应有理性上的激励和赏识。对待学生全体要有一颗〃平等心”，对待犯错误的同学要有一颗〃宽容心〃”对于后进生要有一颗〃耐心+热心"O爱心浇灌、言传身教，当爱心与责任合二为_时教育便获得了新生。【关键词】平等心宽容心耐心热心爱心班主任是与学生接触最密切的人，是学生的〃心灵导师〃,是学生健康成长过程中的引路人。班主任工作是一门艺术z它需要班主任用心揣摩和实践。说到学生、班主任,我们首先想到的是一个爱字。每位老师都不会怀疑自己对学生的爱，对学生的热爱之情是凌驾于对工作的热

2、爱之上的。爱学生不仅仅是感性上的宽容、关爱，还应有理性上的激励和赏识。所以，爱心是必备的基础，方法则是必要的手段,责任是成功的航标。新课程对班主任工作提岀了更高的要求,平等、真诚、信任是师生关系融洽的一块基石。全心全意为学生服务，是一个班主任应具备的最基本的思想理念。科学的进行班级管理，才是育人之道。那么，在班主任工作中，如何将班主任的爱心与责任涪当地合二为_呢？下面,就我多年的班主任工作所得,从两方面谈一些粗浅的看法。一、班主任的"三颗心"1、对待学生全体要有一颗”平等心〃学生最看不惯老师对优等生的偏心，对后进生的不关心，因此作为一个班级中的班主任，你首先要对学生一碗

3、水端平，不能让学生认为老师对自己不如对别的学生好，让他们认为自己在老师的眼中是微不足道的，你要管理好一个班集体，并且要让这个班集体充满和睦相处的氛围，作为老师首先就要一视同仁，不偏不向,让每一位学生都感到集体的温暖,这种温暖不但来自老师还要来自同学之间。2、对待犯错误的同学要有一颗〃宽容心〃再好的学生也有犯错误的可能性”这个时候我们不能要求学生不犯错误”而是应该怀着一颗宽容的心去和学生分析发现自己身上存在的优点和不足，让他们自己意识到自身行为的不正确，用讲道理的方法去说服学生应该怎么做，十么样的行为是正确的，什么样的行为是不对的，让学生自己意识到老师对他的宽容不是放纵，

4、意识到老师的宽容是为了让他不再犯同样愚蠢的错误。让每一位同学在犯了错误之后不要不敢承认,而是做一名勇于承认敢于改正的人。3.对于后进生要有一颗〃耐心+热心”后进生在班级里一个弱势群体z学习优秀的学生不愿意和他们在一起”他们的心灵本身就很脆弱，这时候如果老师火上浇油对他们不闻不问，那么他们的世界必然是灰色的，他们对老师的态度也会改变，认为老师不关心自己,自己没有希望,所以我们要用放大镜去看后进生的优点,让他们感到自己还是有希望的,学习的成绩代表不了一切。作为一名负责任的老师要及时给后进生补课，使他们可以尽快地把成绩赶上，尽量缩小班级中的成绩差距畀吏他们在班中一样感受到老师

5、的关怀和爱护，充满信心。例如：二年级时，我们班转来了一名新生,刚来时,给我的感觉甚至是给全体科任老师的感觉是有礼貌、聪明、开朗大方,可两三天后发现这名学生上课不听讲，家庭作业基本不做或乱做，甚至有打骂同学和乱给同学取绰号的毛病。凭借多年的班主任工作经验，我发现这是一名学习和品行都非常特殊的学生，如果不及时采取措施，对症处理，那么班上将会出现第二个、第三个甚至更多这样的同学，我们班将会因为这名学生的到来而天下大乱。于是，我一面定期或不定期的找他谈话，做思想工作，督促引导好其他同学不受他的影响，一面与其家长沟通，多方面了解他的情况，综合掌握他的情况后，于是，我在上课的时候有

6、意识的多向他提问，尽可能的发挥其聪明和爱表现、善于表达的优点并及时给予表扬和鼓励，分小组时，我特意把他安排到责任心较强的班长小组，让成绩好的同学多帮助督促他，课后要求他每天晚上打电话向我汇报作业完成情况和读书、背书的情况，针对他作业中出现的问题及时给予辅导。刚开始时，他也有一定的抵触心理,可由于我追得紧，他也就慢慢地习惯了，这样—个月下来，他每天的作业都能保证质量，自己逐渐有了学习兴趣，这一方法，刚开始的时候，我是每天一次，一段时间之后，我就改为一星期两到三次电话抽查。现在，我不抽查，他都能按时、按质、按量的完成作业了。这一期间，他的行为习惯已逐步养成，无论学习还是品行

7、都得到了老师和同学的肯定，他自己从中也体验到了成功的乐趣,在三年级上学期期末考试，他取得了语文90分，数学88分的成绩，这虽然不是很好的成绩，但对于基础相对薄弱的他来说，已经是非常不容易了。期末考试后，他的家长特意打电话对我说：”谢谢你，李老师,如果不是你的严格要求和持之以恒的督促，我的孩子不可能有现在的进步。〃这虽然是一次普通的通话,但看到自己的〃额外"付出得到家长的肯定，有这样的收获，自己也感到莫大的欣慰，我坚信，只要老师有爱心、耐心、宽容心，每一个班集体都会是和谐的、团结向上的班集体。学生都将成为基础最扎实,兴趣爱好最广泛，能力最强