申请表——刘艳霞

《申请表——刘艳霞》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、登记号项ri序号哈尔滨学院学生科研项目立项申请书项目名称小学数学练习设计的有效性研究研究类别哲学社会科学类成果类别学术论文申请人刘艳霞所在院系教育科学学院申请日期2016.5.20哈尔滨学院科研处制2016年5月填表说明一、本表要求申请人认真、如实填写，封面上方2个代码框不需填写，其他栏目由申请人自行或在教师指导下填写。二、项目研究类别包括：哲学社会科学类；文学艺术类；自然科学类；工程技术类。三、项目成果类别包括：学术论文；调研报告；文学、艺术作品；发明制作作品。四、申请书报送一式3份，要求用A3纸双面印制。项目基本说明一、本项目每年5月申报，6

2、月批复，研究周期1-2年。二、申报人为我校全日制本科生，每名学生限报1个项目。三、项目选题应与所学专业密切结合，每个项目必须有1名指导教师，指导教师须具有副高级职称或硕士学位。四、项目组要进行实质性合作研究，项目成果中要体现指导教师，方可结项；指导教师作为第一署名者的项目成果，也视为有效成果。五、项目成果要以第一编号标明“哈尔滨学院学生科研项目，编号：xxxxZ六、结项要求：1篇公开发表的学术论文。七、项目经费按照“哲学社会科学类、文学艺术类项目研究经费为500元，自然科学类、工程技术类项目研究经费为700元”的标准给予后期资助。—、数据表项目名

3、称小学数学练习设计的有效性研究关键词有效性小学数学数学练习研究类别哲学社会科学类成果类别学术论文申请人性别女年龄22民汉生源地黑龙江所在院系教育科学学院所学专业小学教冇年级2013级联系电话E-mail预计完成时2017年5月指导教师及项目组成员指导教师徐祖胜所在院系教育科学学院职称讲师成员（一）所在院系年级成员（二）所在院系年级成员（三）所在院系年级二、项目设计论证1.项目的核心概念的界定，国内外研究现状述评，选题意义及研究价值。邙艮500字）（1）项冃的概念界定：练习是掌握数学知识，形成技能技巧的重耍手段，是培养学生能力、发展学生智力的重要途

4、径。练习有无效练习与有效练习之分。练习设计的有效性是指能使学心快速、深刻地巩固知识，熟练技能，同吋还要能发展学牛的思维，培养学生的综合能力。本课题小所指的练习包括课堂内的各种练习，如书面练习，口头练习，动手练习等；同时也包括课外的练习。教学设计是当前教学理论和实践共同关注的领域，也是一门新兴的貝有技术特性的科学。所谓教学设计，是在一定的教学理论指导下，根据课程标准和教材的要求，慕于学生的学习特点与協求，对教学活动的目标内容、组织形式、教学方式、学习情境、评价指导，及整个教学过程所作的整体系统化策划和具体安排，以提高课堂教学质量和效益为目标，实现在

5、可能条件下的教学过程最优化。练习设计，在这里是指教师对课堂教学活动过程练习所进行的设计。一堂课的练习设计，也包括一个具体的教学环节和教学情境的练习设计。从设计范围來看，它包括新授课导入练习设计（直观导入、从生活引入、从旧知识引入、计算引入等）、新授练习设计、巩固练习设计、拓展练习设计，以及练习课、复习课的练习设计等。从练习设计的特点来看既包括课堂导入、新授、巩固、拓展的预设性练习设计，也包括课堂进行屮的牛成性练习设计。基于实际的行动研究，根据农村小学数学练习设计的现状和呈现的的特征进行思考、实践、研究。木课题旨在综合运川和借鉴现代课程教学论、心理

6、科学、系统论、教学设计理论、学习理论等，并以教育理念为导向，以中小学教学实践为基础，探索小学数学练习设计的基本理念和一般操作方式、方法。（2）国内外研究现状述评：冇效教学理论认为，教学就其本体功能而言，是冇hl的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种冇效的实践活动。它强调效果，认为没有效果的教学是没有价值的教学，英至是有害的教学。有效教学的理念主要体现在以下三个方面：其一，促进学生的学习和发展是有效的根本冃的，也是衡量教学有效性的唯一标准。其二，激发和调动学牛:学习的主动性、积极性和自觉性是有效教学的岀发点和基础。其三，提供和创设适宜的教学条件，促

7、使学生形成有效的学习是有效教学的实质和核心。（3）选题意义及研究价值：①新课程明确提出：“冇效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。②数学来源于生活，也应用数学知识去解决生活中的各类数学问题。练习是课堂教学的延伸和继续，是提高课堂教学效率的重要手段和保证，其重要性不言而喻。加强知识与实践的联系在数学练习中变得十分必要。从课改精神出发，改革练习设计已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。使练习的内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，练习的手段追求多感官、多角度，让学牛

8、:动起來，使练习活起来，促进学牛在牛活中学习，在实践屮运川，在开放中创新，以便收到较好的效果。基于对练习重要性的认识和练习现状的分析和反