教育叙事---陈艳霞

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1、用爱呵护孩子成长泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业执着地追求和向往，我无怨无悔地选择了教师这一职业，希望在平凡的工作岗位上奉献我无私的爱。然而现实教学生活中，我却未能忠于自己的职业理想，反正陷入一种主观急躁的困境旋涡，其中爱发怒爱吼叫成了我繁忙时出现最多的动作。　　　　课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同

2、样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授新内容的学生。经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。对，课堂上的活跃气氛去哪了?课间孩子和我交流谈心的情景去哪了？我有些沉默，作为一名小学老师，尤其是班主任，必须要有爱心和耐心。有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇照顾自己的两个孩子，尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但我不断告诉自己必须忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成

3、。我在学习新课标时，感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，才明白是我严厉的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。如何激活我的课堂，让学生们能在愉悦的气氛中学习呢?我陷入了沉思。美国教育心理学家曾总结：“如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡。如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。如果孩子生活在安全中，他便学会相信自已和周围的人们。如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活

4、在一个多么美好的世界。”只有良好的学习氛围与融洽的师生关系，才能促使学生们更喜欢上课，期待上课，于是借助课前两三分钟，我先跟学生分享一个“成语故事”，并让他们猜猜故事讲得是拿一个成语，孩子们的心情放松了，笑容有了，刚开始我还会担心，这本《成语故事》就放在讲桌下，他们下课一定会悄悄去看，为了早早知道答案，这样一来听我讲时兴趣就大大减退，结果完全出乎我的意料，他们从不翻看，只为了等着听我来讲，并积极竞赛抢答，无形中，孩子们对语文课期待了，对我越来越喜欢了。这一切就像魏书生所说的：我们教育子女、教育学生还停留在忠言逆耳的观

5、念上，就落伍了，就不受欢迎了。我们应适当地用上糖衣良药，会有意想不到的收获。一句表扬乃至一个微笑就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加积极。教育的根本就是要呵护孩子们的梦想，给他们希望。刚接手三年级时，就认识班里的王佳欣同学，她特别不注重外形，短短的夹杂着比较多白头发的短发总是胡乱在头上扎着，经常穿一条又脏又旧的花绒裤，却不穿外裤，学习习惯一塌糊涂，爱拖拉作业，还经常在周一不穿校服，在一次语文有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个实践作业活动中，忽然发现她

6、画的画非常有线条感，很特别，交流后才知道是她自己画的，也知道了画画儿是她最大的爱好，我从惊奇到赞叹道全班表扬，而她的内心也在发生着变化，之后发现她语文作业越来越积极，知道学期末，作为代表之一参加了学校“话题作文竞赛活动”，虽然未能进入前三名，但成绩不错，更主要是她改变了，展现出全新的一面。有人说过这样一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力

7、，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。工业园区小学陈艳霞2016年12月29日