[精品]颜色分析资料

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1、颜色分析资料颜色对幼儿的影响有一个诺贝尔奖获得者，人们问他：“你是如何获得许多优秀品质，诸如毅力、坚持不懈、不怕困难、敢于探索等等的？”他回答说：“都是在幼儿园里培养的。应该感谢幼儿园老师。”周围环境和教育对儿童精神心理发育起了决定性的作用。可以使气质中的优点得到发扬，弱点得到克服，出生后的环境影响来自家庭、托幼机构、学校和社会的影响，因此，幼儿园的设计尤为重要，它可能是孩子长时间生活学习的场所。首都儿研所儿童智力研究室专家认为，颜色对儿童的智力是有影响的，因为不同的色彩通过影响儿童的视觉来影响儿童的智商、情商和性格。色彩是对人视觉影响最大的

2、因素。它作为一种外在刺激，通过人的视觉产生不同感受，给人以某种精神作用。可以说，不适宜的色彩如同噪咅一样，使人感到心烦意乱，而和谐悦目的色彩则给人以美的享受。心理学家研究发现婴儿一般比较喜欢黄色、橙色、浅蓝、浅绿等较为明快的颜色。在这种色彩环境中成长的孩子，往往智商较高。反之，当婴儿长期处于一些较为暗淡，使人感到忧郁、沉闷，甚至产生压抑、恐惧等不良感觉的黑色、茶色等色彩环境时，其智商则相对较低，而且创造力、自信心等方面均不如前者。根据这个道理，我们在幼儿园设计方面，应充分考虑色彩效应，使我们的孩子拥有一个欢快、明朗的色彩环境。慕尼黑一心理学家

3、花费了3年时间研究环境颜色对儿童学习、智力的影响。他挑选了一些天花板较低的房间，把共墙壁分别漆成不同的颜色，然后让孩子们在不同颜色的环境中玩耍、游戏和学习。结果发现，在那些所谓颜色“好看”的房间里（如淡蓝色、黄色、黄绿色和橙色），孩子们的智商比平时高岀12点之多；而在所谓“难看”的房间里（如白色、黑色、褐色的房间），孩子们智商比平时低。研究者们还发现在那些颜色“好看”的房间里，孩子们玩耍、做游戏时，会变得机敏和富有创造性；而在那些颜色“难看”的房间里，则变得迟钝。研究表明，那些“好看”的颜色会使人的身体感到舒适，使人的的情绪均衡，行动变得灵活

4、的协调。例如：1.如果房间里蓝色过多，孩子可能会感到很压抑。婴儿处于这样的房间里会哭个不停。蓝色是种很好的颜色，但也需要其他颜色进行平衡。蓝色性格的人非常感性化，情绪时起时落，在人生的过程中他们也在不断地体验着各种感受。2.对那些脾气不太好的孩子，可以将他的房间布置为冷色，如绿色就能使孩子情绪稳定。如果你的孩子不太活跃，那就把他的房间布置成暖色，以激发他的活力。3•—般来说，孩子的卧室灰以冷色为主，这样孩子容易安心入眠，而活动室和用餐间则应以暖色为主，这样可以增进孩了的活力和增加食欲。孩了的学习环境的颜色最好不要太杂，过多的颜色容易使他分心。

5、尽管颜色影响着孩子的心理，但是我们必须谨慎使用颜色，错误的使用颜色会给孩子带来负面影响例如1.干扰孩子对未来有益信息的采集；2.会形成孩子编织逻辑思维的长度短而碎，妨碍逻辑思维的延伸性；3.孩子在采集信息的过程都很轻易的被其他颜色物体打断，进而出现孩子逻辑思维编织过程的“阻隔”。4.个别颜色还会造成孩子对信息采集的紧张，导致拒绝和放弃采集，例如黑色。孩子喜欢丰富绚烂的颜色，但是在没有经过合理规划的环境下，不但不达到创设适合孩子成长的客观环境的初衷，反而会引发孩子未来某些方面的成长“问题”，因此一定耍关注这个问题。华师附幼参观感受一进入校门第一

6、个感觉就是很挤，幼儿园占地不大，走进幼儿园的半室外活动场地，给人另一种感受，很宽敞的感觉，空间设计很完整，与第一印象形成很强烈的对比，10米左右高的大空间给人很舒服的感觉，站在楼上可以俯瞰整个活动场地，通过这个空间联系了室外与室内，好像室内空间的延伸，减缓了场地拥挤的弱势，现今的幼儿园有一部分是加建的,加建部分作为了一个室内活动场地，但是加建后形成了很多锐角空间，然而这些空间没有得到很好的处理，形成了一个一个的死角。幼儿园细部的设计还是很到位的，例如：楼梯的踏步上贴着上下行的小脚丫，对孩子的习惯培养是很有必要的。1〜4楼的楼梯是符合孩子尺度的

7、，走起来很舒服，5楼上楼顶的楼梯突然变高，成人走起来也很吃力，很大程度上防止了孩子的爬行，是用一定建筑的语言对孩子的安全进行了保护，还有就是一楼每个楼梯间都设置了通往室外的门，对幼儿园的疏散很有帮助。其次，幼儿园的设施很齐备，硬件设施很完备。此次参观给我很多关于幼儿园的知识，以前没有很细致的观察过此类建筑，通过此次参观对幼儿园建筑有了一定的认识，对作业设计很有帮助。