四年级数学下册小数的意义和性质小数的产生和意义学案新人教版

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1、小数的产生和意义【学习目标】1.在初步认识分数和小数的基础上，弄清十分之几、百分之几、千分之几……与一位小数、两位小数、三位小数……的关系，进一步理解小数的意义。2.理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。【学习过程】一、知识铺垫1.课桌面的长度是。（1）在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（）来表示。（2）生活中你还在哪儿见过小数？请举例说明。二、自主探索1.根据我们已有知识填一填吧。（1）把1m平均分成10份。用小数表示是（），用小数表示是（），0.5用分数表示是（）。像0.1、0.3、0.7……这样小数点后面只有一位数，这样的小数是()小数，写

2、出这些一位小数的分数，分母都是()。也就是说分母是()的分数，可以写成()小数，一位小数表示()。说一说你发现了什么规律？（2）把1m平均分成100份。1cm＝（）m＝（）m4cm＝（）m＝（）m8mm＝（）m＝（）m28cm＝（）m＝（）m70cm＝（）m＝（）m像0.01、0.04、0.08……这样小数点后面有()数，这样的小数是()小数，写出这些两位小数的分数，分母都是()。也就是说分母是()的分数，可以写成两位小数，两位小数表示()。说一说你发现了什么规律？（3）把1m平均分成1000份。1mm＝（）m＝（）m13mm＝（）m＝（）m123mm＝（）m＝（）m256mm

3、＝（）m＝（）m999mm＝（）m＝（）m像0.001、0.006、0.013……这样小数点后面有()数，这样的小数是()小数，写出这些三位小数的分数，分母都是()。也就是说分母是()的分数，可以写成三位小数，三位小数表示()。2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作（）、（）、（）……3.每相邻两个通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？计数单位间的进率是（）。通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？三、同步练习1.填空。(1)0.7里面有()个十分之一。0.04里面有()个百分之一。0.017里面有

4、()个千分之一。(2)1里面有()个0.1、()个0.01。(3)0.8表示()，它的计数单位是()，它有()个这样的计数单位；0.50表示()，它的计数单位是()。2.哪两只手套是一副？用线连一连。【学习评价】自评师评参考答案通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？同步练习1.填空。（1）7417（2）10100（3）8个0.1十分之一850个0.01百分之一2.略。