自然拼读总结【拼读总结分析】

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1、自然拼读总结【拼读总结分析】拼读总结分析小学一年级拼音测查结果总结与分析七台河市第八小学一年三班于泽宫学校下发了根据黑龙江省教育厅实验领导小组办公室，关于进行教科版小学语文第一学段，汉语拼音直呼音节和读写能力测查的通知后，我对学生加紧了直呼以及借助拼音读句子和短文的训练。在这次测查中我班的成绩不理想，拼音底子厚的学生读的很流利速度也较快，但是占得比例少，有个别学生读句子和短文达不到正确、流利，还有的学生不能注意读时的语气。在此次测查中，我班的直呼音节平均个数为每分钟36个,优秀率是52%,良好率是41

2、%,及格率是7%。借助拼音读句子的优秀率是30%,良好率是42%,及格率是20%o借助拼音读短文的优秀率是35%,良好率是41%,及格率是24%o通过这次测查的结果我对我的拼音教学分析如下:1.发音个别孩子还是难以区分平翘舌音。对于卷舌音与平舌音的发音还掌握不到位，包括平翘舌的整体认读音节。个别声母的发音分不清，如听广播的“b”与泼水的“p”，d与t,n与1。1.声调有些孩子的反映速度还是较慢，甚至要先想他们单独成韵母时的读音后再来拼读，这样就影响了拼读的速度。而且，部分孩子第二声和第四声容易混淆，甚

3、至读不准。3・勤练学生们的拼读练习不够，应该培养拼读兴趣扩大阅读量。在以后的汉语拼音教学中，我将采取多种教学方法，充分运用多种教学手段，寓教于乐，就能培养学生的学习兴趣，使学生积极、主动、生动地获取知识，不断提高拼读能力。自然拼读总结【拼读总结分析】一、乐乐现在的阅读程度：刚刚入门。有拼读意识，见字可以试着拼一拼，认识一些常用词。因为有较好的听力做铺垫，拼出来能知道意思，拼错能根据画面猜出来。二、乐乐学习自然拼读前的状态（2016年7月份前）。优点：听和说的能力比较好，从小启蒙较早，亲子阅读坚持不辍，

4、动画片及电影一直看原版。不足：没有通过亲子阅读而解决识字问题。先不说拼读意识，没学过规则应该不会有意识去拼。最关键的是她读书时的注意力全部集中在画面上，对画画兴趣浓对识字一直不感兴趣。很多小朋友通过亲子阅读就认识了很多字，然后自然过渡到自主阅读。但我家这个就属于那少数需要特别引导的，无论是中文还是英文。由于不识字，在幼升小面试国际小学时，在最后一关被刷下来。给我提了个醒，不能再这样下去了。我看国外的孩子在幼儿园阶段就开始慢慢学习自然拼读了。不行动，永远不会知道能走到哪里，能做到什么程度。没有专业的老师

5、，就要靠自己，老师可以慢慢找，我，要马上行动起来！三、我用到的主要资源。1、爱优思自然拼读网课。五月份上到11月份，每周一个小时。最初乐乐不适应这种方式，不能集中注意力，我有点着急。后来想干脆我好好学,再辅导乐乐。跟着外教老师把自然拼读系统地过一遍，我觉得收获很大，起码在辅导乐乐读分级读物时能提醒她正确运用上规则，用的多了，也就记住了。2、starfall这个网站在去年年底就买了一年的会员。乐乐也喜欢玩,但是她不看自然拼读的部分，就喜欢听听歌，做做小游戏。今年6月份报了一个地面自然拼读课，用的就是st

6、arfall,这下又把这个资源利用起来了。有时候会读一读上面的分级读物。3、地面课地面课的作用是给孩子创造一个交流环境，让她知道这是一门活生生的可以在生活中运用的语言。最近外教换了一位混血美女，孩子们特别喜欢她，这个看脸的世界啊!4、raz这个网站买了会员，但因为网络不好，利用的不充分。里面非常多的分级读物，如果能利用起来也是一笔不小的财富呢。5、动画片主要是leapfrog和alphablockso以前也给她看过，但是可能因为还没开窍，她只是看了个热闹。最近她自己要求复习，能看进去了，有一天给我唱了

7、26个字母的发音歌，说是在Leapfrog里面学的。6、自然拼读练习册买了很多原版练习册，乐乐一直不大感兴趣，闲置了。直到前几天偶然发现一套国内引进的练习册，叫《myphonics自然拼读启蒙教程》一套有4册。乐乐非常喜欢，一口气做了12页，求着我再多做一页！这套书对她来说难度适中，既不太难，又有一些读写练习。可以借助听力优势来训练她的读写短板。7、分级读物最后也是最重要最值得强调的资源o有人说自然拼读没用，学完了也不会用，过段时间就忘了,不适合中国孩子，等等言论不绝于耳。我觉得那是没有把自然拼读放在

8、正确的位置上。它不是万能灵药，它只是一个工具一个桥梁。自然拼读的目的是把能听会说的小文盲引导到能读会写的知识分子的康庄大道上。有符合发音规律的单词，还有非常多的不符合发音规律的单词，怎么办？在阅读中巩固和学习!我用到的分级读物非常杂。大家都耳熟能详了，比如stepintoreading、icanread>penguinyoungreaders>readingbee、牛津阅读树・.....现在分级读物非常多也非常容易得到,就不展开讲了。我这几天用的是国内引