大班科学-地球清洁工、

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1、大班科学《地球清洁工》活动目标：1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。活动准备：1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。2、故事图片（1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；2鲫鱼清洁河屮垃圾、水草；3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕；4秃鹫清理草原动物的尸体；5蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）3、地球受污染的图片。活动过程：1、岀示地球被污染的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。师：小朋友，今天我们班里来了一位客人，你们看它是谁？幼：地球公公。师：呀，地球公公说他很难受，都哭了，地球公公这是

2、怎么了啊？（岀示地球受污染的图片）幼：地球公公特别的脏，特别的乱！师：对啊，你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，他今天是到森林里招聘地球清洁工的。那么谁会來应聘地球清洁工呢？幼：大狮子，大老虎，小老鼠师：对啊，太阳公公刚把招聘的牌子挂上，就来了好多小动物。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。师：小朋友，听完故事，小朋友知道为什么地球公公耍来招聘清洁工了吗？幼：知道。师：为什么啊?幼：因为地球公公很脏，要找别的小动物来帮忙打扫。师：

3、那么都有那些小动物来应聘清洁工了？幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓。师：那他们可以做哪里的清洁工？幼：海鸥是海面上的清洁工；鲫鱼是河里的清洁工；乌鸦是地面上的清洁工；禿鹫是草原的清洁工；蚯蚓是土壤里的清洁工。师：嗯，小朋友们都很聪明，小动物的本领也很大。教师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓，还有很多小动物都前来应聘地球清洁工，他们各有各的本领。3、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、禿鹫、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。师：小朋友们和老师再回忆一遍故事内容吧。幼：嗯。师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊？幼：地球公公。师：它来干什么啊幼：它来

4、招聘地球清洁工。师：那么谁來应聘了？幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓。师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的？幼：海鸥能够吃掉大海里的剩饭。师：那鲫鱼呢？幼：鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干干净净的。师：鲫鱼的本领这么大啊，那乌鸦呢？幼：乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。那秃鹫呢？幼：能吃掉草原上病死动物的尸体。师：还有蚯蚓呢？幼：蚯蚓吃地下的垃圾，经过消化，变成肥料。师：小朋友可真棒。教师小结：每个小动物都有自己的本领，在地球招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，那么小朋友再想想，除了小动物，还有谁是地球公公的清洁工呢？（花、草、树木、清洁工人……）4、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如

5、何保护动物。师：小动物的本领那么大，那小朋友你们有什么样的本领来保护地球公公呢？幼：我们不能乱扔垃圾、……师：其实呀，我们不伤害小动物也是帮助地球公公保护环境的。教师小结：保护环境是每个小朋友应该做的，从我们每个人做起,从我们身边的小事做起，让我们的家园更加美好。活动延伸：请幼儿收集、设计环保标志、环保宣传画，互相欣赏故事：地球清洁工有一天，地球公公在树上挂了一块牌子，牌子上写着“地球清洁工报名处”。没有一会的功夫，就来了许多报名者。海鸥第一个來报名，他说：“我来做海面的清洁T吧，我能把海面上飘着的死鱼和人们从船上倒进海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。”河里的鲫鱼从水中伸出头来说

6、：“我来做河里的清洁工，我会吃掉水虫、水草和垃圾。”穿着一身黑衣的乌鸦说话了：“别看我长得黑黑的，我能吃掉苍蝇下的蛆，还有脏兮兮的爬虫，我当地面的清洁工最合适。”乌鸦这么一说，大伙儿才知道乌鸦还有这么大的本领长得很像老鹰的秃鹫从远方飞过来，说：“草原上的动物病死了,我会把他们的尸体吃掉，我做草原上的清洁工最合适。”蚯蚓从泥土里钻出头來，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料，我来做地下的清洁工吧。”地球公公听了大家的话，哈哈大笑起来：“哈哈！你们都有自己的本领，太好了。你们都合格了，都当我的清洁工吧！”