大学生自杀的级原因及对策研究

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1、题目：大学生自杀原因及对策研究院系：教育科学学院专业：应用心理学年级:2009级姓名及学号：指导老师：刘宗发大学生自杀原因及对策研究摘要：近年来，高校学生自杀事件频繁发生，其危害和后果都非常严重，已成为社会和媒体热切关注的话题。社会急剧的变革使得大学生自杀频率急剧上升，个人的生理缺陷、思想价值观的扭曲也导致了自杀率的上升。积极关注当代大学生的自杀现象，对其开展研究，并采取行之有效的策略以控制和减少大学生自杀现象的发生具有重要的理论价值和实践意义。本文依据大学生自杀案例和相关文献以及对调查问卷的结果分析，对大学生自杀的原因、动机和预防大学生自杀的策略进行探讨。为了预防和减少大

2、学生自杀悲剧的发生，应对大学生进行有力的干预。关键词：大学生自杀原因动机对策引言：胡锦涛曾在大学生思想政治教育工作会议上指出，大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使当代大学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，要以大学生的全面发展为目标，深入进行素质教育，促使大学生全面协调发展。近年來，大学生心理健康问题呈加剧之势，特别是当代大学生自杀率逐步上升。自杀，是一种不必要的死亡，是一个严重的社会问题。研究我国大学生的自杀率和自杀行为的现状、本质、发展及其规律性，探究大学生自杀发生的心理、生理等方面具有时代的紧迫性和重要性。尊重和爱惜生命是人类的本能和

3、责任，对自杀行为的有效防御更是一个国家文明进步的标志。一.大学生自杀问题概述自杀是一种社会现象，也是一个严重的社会问题。自杀不仅是结束自己的生命，同时也给亲人带来了极大的悲痛，而且也是社会环境中一种不稳定的因素。自杀率的高低在一定程度上反映的是社会的整合情况和社会的稳定性。从已有的自杀数据看，大学生近年来已经成为我国的一个自杀高发群体，引起了社会各界的高度重视。采取有效的策略减少大学生自杀现象的发生，具有重要的现实意义。(-)自杀的界定自杀是指个体蓄意或自愿结束自己生命的行为。从心理学角度看，一般正常人的自杀可以理解为个体在心理上陷入了无法摆脱的困境而采取的一种自我防御机制

4、。许多行为主义心理学家认为，自杀就是自我谋杀，是一个人经历强大的心理刺激时所激发的内部冲突从而导致的行为。这种刺激不仅可以使一个人倒退到更为原始的自我状态，也可使这个人转向对别人的攻击、与社会的对抗，内向投射于自己，形成自残或自伤。也就是说，自杀中的绝大多数人不是精神病患者，而是面临强大的心理刺激、形成内部心理冲突的正常人。因此，我们可以将自杀界定为：任何由个体自己自愿或蓄意完成的积极或消极行为直接或间接引起的死亡叫自杀。(二)大学生自杀类型根据调查问卷结果和已有的资料所得，当代大学生自杀类型可以分为以下几种：1.根据自杀的情绪，可将大学生自杀分为情绪型自杀和理智型自杀情绪

5、型自杀是由明显的偶然事件所引起，在激愤、赌气、恐惧、绝望等失控状态下所产生的突然性自杀行为0理智型自杀是个体经过较长时间的评价和酝酿，逐渐萌发自杀意念，并有目的地计划进行的自杀行为。2.根据自杀动机，可将大学生自杀分为心理解脱型、寻求关注型、抗争惩罚型、要挟型等心理解脱型认为唯有一死才能解决问题，把自杀作为逃避现实，寻求解脱的手段。目前大学生这种自杀类型较多，超过半数以上。寻求关注型是有些学生企图以死来体现自己的价值和勇气，或者引起人们的注意和同情。抗争惩罚型，如女学生受到恶势力侵犯后，不善于用法律武器伸张正义，而是以死抗争；而有些学生恋爱受挫，把自杀作为一种惩罚手段，这类

6、自杀在情感矛盾、人际关系等事件中比较常见。要挟型指自杀者并非真的希望结束自己生命，而只是把自杀作为一种要挟对方，迫使对方让步的手段。（三）研究大学生自杀的意义自杀是目前大学生非正常死亡的重要原因，也是高校心理卫生工作中一个比较突出和敏感的问题。我国大学生自杀比例近年呈上升趋势，根据达生用EPQ人格问卷调查揭示，有自杀意念的大学生大约占总人数的三分之一，其中艺术类高校学生超过三分之一。大学生是一个特殊的群体，他们风华正茂，普遍接受过良好的教育，是家庭、社会乃至国家和民族的希望。因此，大学生自杀会给个人、家庭以及社会带来严重的后果。采取有效对策，对维护社会稳定和减少大学生的自杀

7、率，保障大学生生命安全，提高大学生心理健康水平具有重要的意义。二.自杀事件及其原因概述2005年4月22H,北京大学一女生在理科2号楼跳楼。2005年5月13日，北京大学医学部大三学生张金金在成都双流机场跳天桥自杀。2005年6月4日上午，北京师范大学一名韩国留学生自该校公寓楼7层跳下身亡。2005年6月4日下午，中国青年政治学院社会学系一名大二女生自学生公寓4层跳下身亡。2005年7月25日晚8时许，北京人学心理系2002级本科男生在33号宿舍楼跳下身亡。据不完全统计，口2000年以来，我国高校中在校生每2分种就