抗干扰教学设计

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1、《抗干扰学习》二年级下册第6课教案教学内容分析：本课共有五部分内容：一、手操训练。二、注意力训练。三、大脑开发趣味训练。四、国学经典记忆训练。五、训练评估。智慧在指尖上，手使脑得到发展，使它更聪明。儿童多训练手指精细运动有益于左右脑的开发。本课主要训练学生的记忆力和专注力，养成良好的思维、行为习惯。教学目标1、能由慢到快正确熟练地进行手操训练。2、能根据教师要求进行行为习惯的综合训练。3、能根据给出的词语编故事，用串联记忆法在两分钟内按顺序记住10个词语。4、能抓住核心词背诵弟子规和古诗。5、能积极参

2、与训练活动，能与同学合作完成训练任务，能正确地评价自己和别人。教学重点：用串联记忆记住10个词语。教学难点：用信箱记忆法编故事记词语，背诵古诗。教学准备：多媒体课件，奖晶。教学过程：一、手操训练。1、预备姿势：两手指并拢置于桌面，眼看手指。2、伴音乐节奏(chant)练习手操。3、训练评估。二、注意力训练。1、迷宫按照所给箭头指示，从入口出发走向终点，过程中尽量不要碰到两边的线,一次性走出来。2、记忆马拉松听老师报6个词语，认真听，用心记住，然后听老师讲故事，听完故事把老师报的6个词语复述出来。3、训

3、练评估。三、大脑开发趣味训练。1、串联记忆训练(1)出示训练材料：知识蝴蝶打扮因为毕业书皮周末喂养老虎火圈犹豫慈祥（2）自编故事指名说一说编故事时的注意事项（语言有趣，简洁，按词语顺序，中心词突出）引导并鼓励学生根据给出的词语大胆编故事。（3）学生个人或小组合作尝试复述故事并记忆词语。（4）分享故事。指定几个同学分享自己的故事，老师做出评价。（5）出示故事案例，引导编不出故事的学生记忆。（6）教师引导全班学生集体复述词语。（7）每组一名代表展示。2、信箱记忆：按照一定的顺序一一对应，且之间产生的联系有

4、趣、生动。用学校信箱记忆词语【解释】如果仗势强逼别人服从,对方难免口服心不服。唯有以理服人，别人校门医务室教室黑板窗户窗帘饮水机桌椅电视机电风扇小麗走过绿叶哥哥惋惜终于微笑木材浇水到达3、训练评估。四、国学经典记忆训练。1、《弟子规》shifurenxlnburdnHfurenfdngwuyan势服人心不然理服人方无言才会心悦诚服没有怨言。1、教师出示训练材料。2、教师领读，引导学生找核心词语，了解大意。3、引导学生运用串联方法进行背诵。4、多种形式朗读、背诵。5、背诵反馈。2、出示古诗凉州词（其二）

5、唐•王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。译文新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯；正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。即使醉倒沙场，请诸君不要见笑；自古男儿出征，有几人活着归回？1、老师范读古诗，领读故事，引导学牛找核心词语。2、将核心词放回古诗中，理解古诗大意。3、出示课件，进一步理解古诗内容、意境。4、多种形式朗读并背诵古诗。5、背诵展示。6、训练评估。五、记忆反馈再次检验用串联记忆法记忆的12个词语。信箱记忆法记住的10个词语六、课堂小结1、课堂总结。2、根据学生课堂表现，评价

6、奖励个人，小组。七、布置作业1、练习手操2、给爸爸妈妈背诵古诗八、教学反思