宜川中学考察学习心得体会

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1、宜川中学考察学习心得体会教师：李世闻将军初中学对学生的管理我觉得做的述是比较好的，学校一直把徳冇教育放在首位，不论是学生的思想教育还是学生的养成教育、文明礼仪教育都能从一些细小处着手，注重精细化管理。但学生的养成教育、文明礼仪方面却存在一些问题，如在校园里乱扔手纸、小食品袋、吃零食、清洁区及教育卫生打扫不彻底，教室布置不整洁以及在校园里说脏话等现象随处可见。对个别重点学生进行了单独谈话教育，但如何才能更冇效的捉高学生的自我约束，口我管理的能力，这是我们做为一个教育者需要深入探究的的问题。本周我校学校领导和班主任十三人一行赴基础教育课改名校宜

2、川中学考察学习，从校领导口小得知，学校在学生自主管理和自主课堂这两个方面很有特色，听了之后感觉是神话，有点不可思议。经学校领导安排这一周再次组织班主任教师参观了宜川屮学，我校13名教师一天的观摩学习，确实应验了他们所说的话不是神话。通过观看周一学生升旗、早读、疯狂英语、激情跑操、自主课堂、自主学习课堂等，让我感受到我校教育教学改革存在的不足，谈以下感受：一、崔人奋进的育人氛围。一进入宜川中学的校园便被校园内那一幅幅标语给震憾了，从标语屮可以看出学校前卫的办学理念。充分地肯定了学生是学校的生命Z本，只有充分利用学生，发展学生，才能更好的锻炼学

3、生。校园文化建设有声有色，突出学校木土特色。从校园内张贴的各类教师、学生光荣榜，上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类标语，口用中英文对照,给学生创造了良好的语言学习氛围的同时，更多的是对学生的肯定和鼓励，增强了学生的口信心。而对于行为习惯表现较差的学生则通过严明的惩罚形式展现出來，如通报告示、教室外的批评栏，让这些学生充分认识到他们的所作所为是错误的，是会影响班级和学生的声誉和形象的。充分发挥了学校的每一面墙，每一幅字画，每一个标语，营造一种积极向上的，赏罚分明的学习环境，捉高了学生对真善美的追求，培养了学生的正义感。校园环境整洁美观。学校注

4、重校园环境卫生的整治，一日三打扫，分学习小组轮流打扫，曲小组长负责，班级自主管理委员会督促检查量分，班主任老师指导学生打扫并检查。从校园内看不到垃圾，教室里也是非常整洁干将，垃圾桶周围也看不到垃圾，这些都与平时严格的约束和对学生的引导教育是分不开的，这需要长期坚持，长期训练，并且用强冇力的考核机制去考核，才能形成良好的个人卫生习惯。学生学习氛围浓。不论是学生的早读还是课间操前的读书，学生们都能很有兴致的读书，不浪费一点空余时间。尤其是下午和晚自习的预习课，学生都能按照教师的安排有计划的进行各学科的自学预习任务，教室内无一人说话，更看不到学生

5、在教室内打跳、追逐，冇无老师在对他们已没冇任何约束，学生能充分发挥门主能动性，最大限度的发挥潜能，充分享受学习带来的乐趣。二、学生管理刚柔并济，自主管理齐头并进。在观看了学校宣传片后听取了学校管理工作报告，我发现宜中能发展到现在的状况，这与学校高效的管理是分不开的，对教师和学生的管理都能做到刚柔相济，通过严格完善、科学的管理制度管理人，服务人。尤其是对学生管理方面，学校注重班主任队伍建设，通过多方面、多渠道培养班主任，提升班主任工作热情和工作意识，统一思想认识，同吋通过完善的考核制度对班主任的工作进行量化考核，考核结果直接与班主任津贴挂钩，

6、进一步促进班主任工作扎实开展；通过建设学校学生自主管理委员会机构，由政教处管理，对学生的学习、纪律、卫生、体育活动、在校生活等多方面进行跟踪监督检查，对检查结果通过周考核、月考核、学期考核直接与班级管理考核相挂钩，有效促进各班级的管理；各班都成立了班级自主管理委员会，职务由学生通过报名竞选产生，主要督促班级内各学习小组在校的生活、学习、卫生、纪律、卫生等工作，并交检查结果用来考核学习小组，同时对不良现象及时公示于班级爆光栏。通过班主任、学校□主管理委员会、班级管理委员会的层层管理和落实，学生的行为得到冇效的引导和规范，形成了良好的学生教育氛

7、围，从而形成了学生自已管理自已，自主发展的良性循环模式。三、课堂彰显学生学习风采。课堂教学采用教师编写学生门主学习学案,课前学生自学完成学生任务，教师讲课不超过15会钟，课堂学习教师将课堂真正述给了学生，给了学生充分展示的机会，通过展示，教师对学生暴露岀来的问题及时给予纠正的引导，有针对性的突破教学中的重点和难点，课后留给学生10分钟的课堂检查时间，学生在当堂课就消化掉教学内容，使课堂教师真止达到高效。通过这种教学模式可以将学生的学习积极性充分的调动起來，学生的学习意识，学生兴趣得到充分的挖掘，同吋在教学过程中教师注重待优生的提高培养。四、

8、教师敬业，乐于创新。在与儿位教师交流后，我发现这些教师的敬业意识强，冇高的责任心和优患意识。教师们对学校的管理和工作认可度高,有一种发口内心的感受就是能在宜川中学教书是值得骄傲的