张昭琪VB课设报告

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1、沈阳航空航天大学课程设计学号2013040601460班级34060110姓名张昭琪指导教师一杨煦2013年10月24日沈阳航空航天大学课程设计任务书学院：机电工程学院专业：机械设计自造及其自动化班级：34060110题目：打字练习应用程序学号：2013040601460一、课程设计时间2014-2015第1学期第8周，共计1周，20学时。二、课程设计内容用VB设计一个程序，在屏幕上随机出现一些字母并直线下落，然后操作者通过键盘按相应出现的字母，如果按对相应岀现的字母，则对应字母消失（如有动画和声音更好），否则字母下落，并到一水平线上消失，自

2、行设计得失分数功能。要求可随机产生大、小写字母；可选择练习（字母下落）的速度；可选择练习的时间；可以进行得分统计；显示当前玩家最高分。三、课程设计要求程序质量:◊贯彻事件驱动的程序设计思想。◊用户界面友好，功能明确，操作方便；可以增加其它功能或修饰。◊代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。课程设计说明书：◊课设结束后，上交课程设计说明书和源程序。课程设计说明书的内容参见提供的模板。四、指导教师和学生签字指导教师：学生签名：五、成绩六、教师评语需求分析4设计分析4技术要点5主要界面截图8总结9完整的源程序10参考文献文献21需求

3、分析需求：需要设计一个打字练习应用程序，使随机产生26个英文字母的大小写，并且按键盘的相同字母按键会消失。该应用程序就是本着娱乐和对键盘熟悉程度的原则设计的，希望用户可以在熟悉键盘按键的同时，享受游戏的乐趣。设计分析(1)概述：主要对keypress事件的编写，正确恰当地使用timer控件。整个运行过程中各个事件的协调。(2)总体设计：Keypress事件〔>TimerZS字母的位置(3)详细设计:字母回到起初位置——I显示分数技术要点下边的代码是核心代码:1.主要运用了窗体的keypress事件。当每一次字母下落时,就敲击相应字母并且让字母

4、(label3)的top为-800,这样就重置了字母的位置，实现可循环。与此同时，在敲击的同时利用media控件，实现了声音的插入。分数的设置也是在敲击的同时,让text3的值逐渐加十，实现了分数的统计，判断两个值得大小,再让text2与text3相等，这样最高分得到了实现。PrivateSubForm_KeyPress(KeyAsciiAsInteger)'核心Dima%,b%,c%,d!,e%,fAsIntegerWMP1.URL二〃按键.mp3"Text3・Text=Text3+10IfChr(KeyAscii)二Labe13.Capt

5、ionThenLabel3.Top=-800RandomizeLabel3.ForeColor=RGB(Int(Rnd*255),Int(Rnd*255),Int(Rnd*100))d=Int(Rnd*5000+20)Labe13・Left二dc二Int(Rnd*2+1)Ifc=1Thena二Int(Rnd*26+65)Labe13.Caption=Chr(a)Elsea二Int(Rnd*26+97)Labe13.Caption=Chr(a)EndIfEndIfIfLabel3.Top=-800ThenTimer1.Enabled二TrueE

6、ndIfIfVai(Text2)>Vai(Text3)Thene=e-10Text3.Text=Text3+10+eElseText2二Text3EndIfEndSub2•对要求同一水平线消失，并且计时模式的实现。采用inputbox来实现，时间的依次减小，用一个timer控件即可成功解决。利用减小timer的时间值，可以让字母下降速度逐渐增大，实现了难易程度的调整。3•在符合所有要求的基础上，又添加了一些个人喜好，比如背景音乐和背景图片的添加，背景画面的渲染，游戏规则的添加。是的应用程序更加感性化。王要界面截图当前分数二最高分数:总结经过一

7、个星期的VB课设的思考.编写、运行，我深深地体会到这样一句话：不吃苦中，苦难为人上人。首先是对VB的熟悉和了解，然后利用已有的知识对题目要求的思考和分析，然后设置最初的页面，编写最核心的代码。中间遇到过很多问题，我都会上网查找，或者独立思考，解决问题。记得有一次，思考一个问题时候，忘记了时间，结束的时候发现已经凌晨两点了，虽然很疲惫，但是看着自己的成果，心里美滋滋的。在解决所有问题的基础上，我发挥想象，添加了自己喜欢的东西。背景图片的选择，音乐的添加，还有若隐若现的小圆圈。使得整个程序更加感性化，我们在操作的同时，也享受游戏带来的乐趣。最后，

8、在我几天的努力下，终于完成让自己满意的应用程序。虽然不是尽善尽美，但是也有略微的成就感。我希望通过此次课设，能让我在以后的学习生活中，遇到问题不烦不燥，坚持下去,实