浅谈说明文教学

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1、浅谈说明文教学摘要：如何教好说明文在语文教学屮尤为重要。叶圣陶先生曾讲过:“说明文不是板着面孔说话。”说明文是日常生活中最常见的一种文体。它所反映的事物是丰富多彩的，可以说是上至天文，下至地理，大到宏观,小到微观，包罗万象，无所不及。关键词：说明文教学中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082(2014)02-0130-01在中等职业教育的语文教学中，记叙文、说明文、议论文、应用文为语文教学中的四大文体。与记叙文等其它文体相比，说明文教学，老师们常感到枯燥难教，学生们常感到乏味厌学。说明文

2、的作用，在于以说明的方式来表述某一事物的形态、构造、性质、功能、特征等等。它不仅把握事物本身独有的特征，还能通过事物的现象说明其本质，阐释事物的变化规律，使人们对被说明的事物有一个明晰的完整的认识和了解。随着科学技术的日新月异，工农业生产的迅速发展，说明文教学也日趋重要。作为屮等职业教育的教师，应清楚的认识到，我们的教育目标就是为企、事业单位培养输送合格的技能型人才，这些技能型人才必须掌握更多的更新的科技方面的知识。而说明文的教学正是给学生更多更新的知识，尤其是一些科技说明文等。知识性都很强。要教好说明文应从

3、以下四个方面去重点把握。一、抓住说明的对象，阐明事物木质说明文的主要特点之一是知识性，就是给人以知识。每篇说明文作者都要向读者介绍说明的对象或介绍说明的内容。要正确的介绍说明的对象，就要抓住说明对象特征，阐明其本质。如《景泰蓝的制作》一文，在介绍制作程序和制作方法中，作者始终抓住景泰蓝制作中的手工操作这一特征。如介绍制胎时，突出一个“打”字；介绍掐丝时，用“掐”和“粘”加以具体说明。从繁复而精细的手工操作过程中突出了我国劳动人民的聪明才智。阐明本质，所谓的本质，就是事物的内部规律和根本性质。只冇通过现象说明本

4、质，才能使人们进一步对事物获得较全面、深刻的认识。二、理清说明的顺序说明文的说明顺序，不象记叙文那样以事件和人物为线索來组织安排材料，也不象议论文那样I韦I绕中心论点来组织安排材料，它是把事物本身的条理和人们认识事物的过程结合起来，对说明的顺序做合理的安排。说明文常见的结构顺序有以下五种：1•按制作过程的先后顺序说明。如《景泰蓝的制作》一文，除开头和结尾强调手工操作的特点外，中间的主休部分就是按制作顺序逐一说明制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨和镀金六大工序，这样层次十分清楚。2.按空间方位说明事物。按照一定的空间

5、方位来写，一般是从上到下,从下到上；从内到外，从外到内；从远到近，从近到远；从中间到四周，从四周到中间。3.按时间顺序说明事物，是按照事物发展的先后顺序來说明事物。《书籍的变迁》一文就是按照时间顺序，从古到今，分阶段介绍，把书籍的变迁概况说得清清楚楚，有条有理。4•按先主后次说明爭物。是先说主要内容，再说次要内容。《南州六月荔枝丹》一文，从总体看，先主要说明荔枝的生态知识，后次要说明荔枝的生产知识，这样由主到次符合人们认识事物的规律，突出了说明重点。5•按照逻辑顺序说明事物。是按事物内部必然联系来说明事物，山

6、表及里，由浅入深，由现象到本质。例如《海洋与生命》一文，三部分内容按逻辑顺序说明的，不仅使人们知莫然，而且还知其所以然，事理明确。三、把握说明的方法在说明文教学中，把握说明的方法是教学重点之一，说明文的说明方法多种多样。积极引导学生从文中找出常见的说明方法，并把常用的说明方法恰当的运用到实际写作中去。常见的说明方法有以下几种：1•下定义，就是用简明的语句，揭示事物的本质特征，给人一个确切的概念。如《遥感》屮，介绍遥感，“遥感，顾名思义，就是从遥远的地方去感觉运动着的物质的映象。”2.举例子，恰当地列举生活中有

7、代表性的事例，把事物说具体。如《南州六月荔枝丹》，为了说明荔枝原产于我国，是我国的特产，就举了海南岛和廉江有野生的荔枝林。3•分类别，就是将说明的对象，根据一定的标准划分若干类别，然后逐一说明。如《洲际导弹的自述》一文，对导弹的分类是：按起飞位置和攻击对象可分为地对地、空对空、空对地……，飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分近程、中程、远程和洲际等。只要标准统一就不会造成混乱。4•列数字，就是用数字说明事物，能节省笔墨，增强效果。如《奇妙的电子计算机》一文说明电子计算机越造越小，计算速度不断提高。5•加描

8、写，说明文屮的描写是为说明服务的。为的是把事物说得形象、具体。如：《中国石拱桥》中“这些石狮，有的母子相抱；有的交头接耳;有的倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”用描写的方法介绍卢沟桥的狮子,使人看到一幅生动形象的画面。另外，还有作比较、引资料、配图表、讲修辞等说明方法。在实际习作屮，引导学生根据不同的说明对象，不同的说明目的，采取不同的说明方法。四、说明文的语言。在说明文教学中，应注意把握说明语言的运