浅谈书法教学的入门学习

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1、浅谈书法教学的入门学习太平溪小学鲁明会内容提要：让孩子养成正确的书写习惯是每个教师的责任和义务，让孩子们能写一手漂亮的字是我们教师的目的。那如何进行书法教学呢？本文从以下几点做了探讨：一、做好书法课课前书写准备；二、注重书法课课堂教学；三、书法活动可以培养学生参与精神，提高竞争意识；四、书法活动可以培养学生持之以恒的精神和坚忍不拔的毅力。关键词：课前准备课堂教学参与精神竞争意识持之以恒坚忍不拔毅力初上书法课，看到孩子们随意的书写，“愉快的”完成学习任务,在他们心目中总觉得谁最先完成谁就最棒。我心中有无限的感慨，书法课到底该怎样上呢？怎样培养孩子们学习的兴趣

2、呢？怎样讣孩子们明确写字的目的呢？前些天看了一篇文章，名字叫《一年级关系到孩子的一生》，看完后深有感触。的确，一年级是一个极为关键极为重要的年级，因为很多良好的学习习惯的养成都是在这段时期养成的。尤其是学生的书写习惯，这可能会影响到孩子今后是否能写一手漂亮的好字。正如人们常说的：“字如其人。”记得有这么一句歌词:“最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直，堂堂正正，做人也像它……”确有道理。我班的丁龙祥小朋友写字只讲速度，书写极为潦草，我语重心长的问他：“孩子，你为什么写这么乱呢？”他满面春风的对我说：“我就要乱写，写好了好玩。”听了他的回答我哭笑不得，是呀，

3、孩子毕竟是孩子，爱玩是他们的天性。我下定决心一定要好好培养孩子们的书写习惯，不落下任何一个孩子。俗话说字能反应一个人的气质和性格，书写潦草的人可能就是一个“马大哈”，写得工工整整的人做事必定细致，主次分明。一，做好书法课课前书写准备在写字前要让学生养成先洗干净手，把书桌整理干净后再拿出作业本进行书写，把本子打开后看看是否有本子的角翘起，如簿本不平整，要用手把簿角弄平，写完之后也还再检查一下簿角是否平整，如簿本有破损，请促学生用透明胶带纸粘好，以养成良好的书写习惯。然后记得垫上垫板，挑选一较尖的铅笔准备书写。我一直很赞同一句话：你的字可以不漂亮，但是一定要整

4、洁。整洁是写字教学最最基本的要求。对于一年级刚刚握笔的学生来说，要做到这一点也不容易。整洁不仅要求作业本身整洁，还应该包括桌面的整洁和书写者自身的整洁，一些学生桌面上乱得一塌糊涂，到处是削铅笔掉下的东西，一碰上就是一块黑的，有些同学手掌和手指黑乎乎的，一按就是一个黑手印，还有的同学书包、桌肚也是乱成一团，不是找不到作业本就是找到了也早已是面目全非。因此不仅要要求学生注意养成良好的书写卫生习惯，还应该注意帮助学生改掉不良的个人卫生习惯，在平时的教育教学中也应该多开展一些卫生习惯方面的活动和比赛，促使学生改掉坏习惯，养成良好的书写习惯。二、注重书法课课堂教学传

5、统的书法教学以教师传授为主，学生处于被动的接受地位。随着新课改的深入，自主、合作、探究的学习方式已逐渐成为学生主要的学习方式，课堂也成为开放互动的课堂。在这个开放互动的课堂中,师生处于平等的地位，教师也不是一言堂，学生不再是简单的听，枯燥的写。教师与学生互相交流、互相探讨、共同来解决教学屮的重点、难点。在教学中让学生对照着田字格的位置，说说哪些是关键笔画.（笔画触碰到横中线或者竖中线以及中心点的,称为关键笔画・）说完后再让孩子书空一下字,看看笔顺是否匸确•最后让孩子按照匸确的书写姿势进行书写。在作品展示时允许孩子们发表不同的意见、表达自己的观点，让孩子们感

6、觉到他们才是课堂的主人。将教学过程变成师生、生生互动的过程，变成一种体验感受、共同成长的过程。三、书法活动可以培养学生参与精神，提高竞争意识每个学生书写时都有长处和不足，单纯地讲授理论知识或一味地照帖临摹起不到发现优点，找出缺点的作用。因此我坚持每周作品展示评出每周书法星级生，培养学生参与意识，促进学生之间的交流，丿

7、:阔眼界，从中汲取经验，弥补缺憾，使自己的创作水平边上一个新的台阶。我校每期组织的百人书法现场大赛，我班获奖的人数也越来越多。活动结束后，给孩子们讲述同龄孩了刻苦练习，生动感人的突出事迹，表扬肯定优秀学生的作品，给予一定的物质和精神奖励，无形

8、中对稍差一点的学生起到一定的鞭策作用，激发起学生强烈的竞争意识，让孩子们明白“世上无难事，只怕有心人”，只要付出就会得到收获。丁龙祥小朋友心中暗暗使劲，书写一天一个变化。书写优秀的孩子为了保住自己优胜的地位，比以前更加刻苦练习，这样你追我赶，互不相让，带动起整个活动小组的学习热情，创设了一个参与竞争、勇于竞争的学习环境。孩子们从小具备了这种参与意识，为今后步入社会适应当前社会形式需要打下了坚实的基础。四.书法活动可以培养学生持之以恒的精神和坚忍不拔的毅力学好书法并非难事，只要掌握了理论知识，加之持之以恒、刻苦认真的练习就能有所成就。俗话说：“人贵有恒”，只

9、要有恒心、有毅力，没有做不好的事情，学习书法更需要这种精神。在教学