浅谈乡土内容与初中地理教学有效结合策略研究

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1、浅谈乡土内容与初中地理教学有效结合策略研究论文关键词：乡土内容初中地理教学结合重要性策略论文摘要：随着深入落实素质教育以及新课程改革的实施，要求教学方式也要随之改变。因此，在初中地理教学中，要改变传统的教学方式，要实现乡土内容与初中地理教学有效结合,这样能够更好的提高学生的学习效率。本文在提出了乡土内容与初中地理教学有效结合的重要性的基础上，对乡土内容与初中地理教学有效结合策略进行了分析。1乡土内容与初中地理教学有效结合的重要性乡土地理是激发地理学习兴趣的最好载体之一。因为学生就生活在乡土地理的环境中，那些知识都是能够感受到的、能够看到的,把乡土的内容融合在初中地理教学中，让

2、学生学习起来也比较直观,没有那些抽象，学生还能够把发生在自己周围的事情能够理解其过程的原因，很自然就激发了学生学习地理的兴趣和调动了学生学习的积极性。乡土地理内容丰富，学生对其具有与生俱来的亲切感，把平时生活环境中的乡土地理素材挖掘出来运用到课堂中，使得课堂的教学内容得到了极大地丰富，同时也是教材内容的较好的补充。教师在实际教学中较多的渗透乡土内容，必然会激发学生的好奇心，同时也增强了学生的学习主动性，进而提高了教学效果。地理学科内容既涉及自然科学，也涉及社会科学，具有综合性和区域性的特点。家乡的土壤植被、地形形态、农业生产活动、矿产资源、水利建设等等都能使学生动情，他们希望

3、通过学习对自己生活环境里的人和事，有更深入、更准确的认识和了解。学生的这种心理渴求,更使乡土地理教学资源具有很强的实践性。地理现象的产生与发展是多种因素综合影响下的结果，学生自主收集信息、实地考察,在分析、处理地理信息、理顺因果关系的过程中，易产生顿悟和灵感,提出有新意的建设性意见，表现出较强的创新意识和创新思维。开展乡土地理课外活动，可以让学生真实地了解到家乡的地理状况，激发和培养学生的创造意识和毅力。在实地考察中，学生们提高了地理观察力，丰富了地理知识，懂得了如何注意协调家乡的人地关系，并在分析和解决遇到的地理问题过程中，提高创造性思维能力。2乡土内容与初中地理教学有效结

4、合策略2.1加强培训，提高教师的专业素质现代的绝大多数地理教师、中学校长对地理课程资源的概念了解的甚少，对其并没进行深入研究。这说明新课程培训还没有落到实处，因此，要加大培训力度，提高教师的资源开发利用技能。学校也要加强帮助教师树立新的课程资源观。为教师提供定期或者不定期的外出学习机。新课程要求教师要具有一定的信息技术水平，而一般情况下，农村的中学大部分的地理教师都还没有达到要求，因此不能满足新课程的需要。随着信息技术的不断发展和广泛应用，地理教学已经离不开信息技术的应用。因此，提高农村地理教师信息技术水平是亟须解决的问题。另外，学校要定期聘请一些专家对相关地理知识进行讲解，

5、但是经调查发现，也只有1/4的学校曾举办过这样的讲座，而3/4的学校都没有举办过。因此,学校要尽量为一线地理教师提供与专家接触的机会，一线教师可以把自己在教学中遇到的问题回报给专家，让专家给予指点，并且专家也可以把先进的一些理念传授给这些教师，从而使得教师的专业素质得以提高。2.2建立乡土内容与地理教学结合的开发小组乡土内容与地理教学有效结合的开发是一项复杂的系统工程，涉及的不光是地理一个学科，涉及了多个学科。对于初中地理教师而言，只依靠他们自身的力量是不够的，因此，要与其他所涉及到的学科的教师仪器进行研究，甚至是多学校一起研究。学校可以组织一个乡土内容与初中地理教学结合的开

6、发小组，并派当地教师去进修，而这些小组中的每个成员可以在平时注意收集一些好的资料，到每个学期结束时，再汇总所有小组成员的资料，建立乡土内容与地理教学结合的资源库和资源网站，实现校与校之间的资源共享。对乡土内容与初中地理教学结合的开发是一个漫长的过程，因此，在开发的过程中无论是遇到什么问题都要进行及时地反馈，并及时对其进行解决，从而保证开发的顺利进行。2.3地理课程的导入利用乡土资源新课导入是非常重要的，它直接关系到这节课学生的学习状况,是课堂教学不可缺少的组成部分。优秀的新课导入能够提高学生的注意力，使得学生的思维在刚上课就活动起来。因此，初中地理教学中利用乡土资源进行新课导

7、入。例如:在讲授“多变的天气”时，在讲新课之前，给学生一定的时间对今天的天气情况进行讨论，提一些较简单的问题，自然就会引起学生的学习兴趣,使得课堂气氛一下子就活跃起来。乡土贴近学生的生活实际,利用它进行新课导入让学生能够感受到亲切感，同时为教学创设了一种情境，学生只有置身于情境中才能在学习中变得主动。2.4利用乡土内容解释地理知识虽然初中地理相对比较简单，但是对于这个阶段的学生而言,还是存在一些内容和知识非常的陌生以及难以理解，如果教师不注意方法的选择，只会让学生被动的接受，因此，对于一些难以理解的内容