浅谈怎样培养学生认真审题

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1、浅谈怎样培养学生认真审题、仔细检查的好习惯平谷区夏各庄学区吴兰兰在平时的作业和试卷批改屮，我们经常会见到有一些学生明明掌握了知识，却因为粗心，有的写的字缺胳膊少腿，有的画蛇添足多写笔画，有的句了添字漏字，漏写标点，至于漏做题目，不根据要求做题的，也是经常发生。在为学生感到惋惜之余，我更加深刻地感受到培养学生认真审题、做题的习惯是多么的重要。一、审题是正确解题的关键学生在解题中出现的许多错误都是缺乏必要的审题习惯和审题技能。要提高作业正确率，必须下功夫培养学生认真审题，看清题目要求再解题的习惯。小学生因不认真审题而导致错误的现象非

2、常严重。特别是低年级十分常见。因此，认真做题习惯的培养很重要的一条就是教会学生读题、审题。在教学中，我在让学生做题时会在题目要求中做些标画。例如把下面这些算式按照得数的人小从人到小排列下来，我会让学生把大和小圈起来，这样学生就不会把顺序排列错了,然后我还会让学生在得数的下面划上横线，表示自己必须先算出得数来，才能进行比较。学生在解题屮出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。要提高做题正确率，必须下功夫培养学生认真审题，看清题目要求再解题的习惯。小学生因审题不严而导致错误的现象严重。在作业与考试

3、中，我发现许多学生做错题目的原因不是不会做，而是没有看清题目要求，如在计算中有的是把运算符号看错；在应用题中由于数量关系没有仔细分析，造成数量关系混淆，列式错误。因此，在教学中，很有必要对学生进行审题能力的培养。我在学生解答应用题时，首先要让学生仔细读题，初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步，也是培养审题能力的开始。然后仔细推敲字、词、句，准确理解题意，在这个基础上再列出算式计算。通过审题训练，养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活的选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。对于计算题，有的学生提笔就第加上计算比较单调枯燥

4、，可能引起心理疲劳，遇上相似或相近的数字、符号，往往出现抄错符号或抄错数据。因此，在教学过程中,我注重培养学生认真审题，看清题目中的每一个数据和运算符号，进行计算的良好习惯的培养。二、细心是解题质量的基础作为教师，我们都会有这样的体会：学生往往课堂上做的作业要比课后做的作业质量高、效果好。纠其原因，无非就是小学生活泼好动，自制力差。课堂上，有老师在督促、提醒，学生做作业就认真、细心。因此，课堂上教师要安排足够的做作业的时间，使学生能认认真真地做作业。有了时间的保证，学生的作业质量才有可能提高。书写潦草，格式混乱，都是造成错题的原

5、因。要保证作业的正确性，就要克服这些不良的习惯。培养学生规范书写，更要从一年级抓起，要求学生写字一笔一画，做到规范工整。使学生逐步改掉粗心马虎的现象，养成认真完成作业的好习惯。小学生上进心、荣誉感强，他们很希望被人表扬。根据学生的好胜心理，为了培养学生认真做作业的好习惯。我设立了一系列长效的评比制度，奖罚分明。作业认真的，每次作业全对100分五星，并发给他们一个学习星。作业不认真的，犯一些不该犯的错误的，要让其承担一定的责任，从而使其思想上重视。如学生写错了字，一定要让学生对照正确的字，搞清楚偏旁部首、笔划，再让他照着多写几遍；

6、对作业没有记清的同学，做题过程中遗漏的学生，事后要补清，并进行批评教育，鼓励其向认真做作业的学生看齐。三、认真检查是解题的保障我认为良好的做题习惯应该包括：态度认真、及吋检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。学生解决问题的能力高低不仅仅是体现在对问题的分析与解答，还体现在对解答过程的反思和检验。所以要端正学生的作业态度，提岀及时、认真、独立完成的具体要求，同时紧紧把握住演算草稿和检验答案这两个细节。我在日常教学中，要把检验作为学生解答问题的必要步骤长期坚持下去，这样，学生受到潜移默化的影响，逐步养成自觉检验的良好习惯。教给正

7、确的检查作业的方法在教学中我发现有许多学生，每次作业写完最后一个字，就直接教了上来，他们根本不懂得做完作业必须检查。为了让学生养成做完作业认真检查的习惯，我不但常常在口头上强化检查的重要性、一直提醒学生要检查，而且每次学生做完作业我都安排了一定的检查作业时间，对于在检查中检查出问题的学生还表扬其认真细心，教育其它学生向他学习。可是在每次的检查作业的时间里，我总是发现许多学根本不会检查，特别是他们有的检查时玩；有的说是在检查，其实是随便翻翻；有的检查时也是走马观花。因此，教会学生检查的方法至关重要。为此，我根据不同的作业，教给不同

8、的检查方法。有的再想一想，有的再看一看，有的再读一读，检查有没有忘做、少做的，有没有看错、写错的。检查时还要按照顺序一题一题、一遍一遍地检查。例如在检查造句时，就让学生多读一读自己写的句子，看看有没有丢字多字的现象，如果有就要及时补上或去掉。认真检查的习惯，对于