《如何培养学生的认真审题习惯》.doc

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1、《如何培养学生的认真审题习惯》试卷评讲结束后，我将试卷发下去让学生分析一下错题的原因,学生写在试卷上的大多是几个字“粗心大意”。学生错题的原因难道全归于粗心吗？其实我们老师都意识到，学生做题出错并非都是粗心，而是学生没有掌握好审题的技巧和方法。审题是正确解题的前提,养成认真审题的习惯，不但是提高学习成绩的保障，而且能使孩子从小就具有做事细心、踏实的品性。在老师们平常的教学当屮也会经常遇到学生审题难，甚至是不审题的烦恼。下面请老师们先谈谈在平吋的教学遇到学生不审题的一些情况。从老师们反映的各种情况

2、看来，学生的审题能力确实存在着很大的问题。特别是屮低年级十分常见。究其原因，一方面与儿童识字量少、理解水平低，思维缺乏深刻性等因素有关；另一方面与学生作题急于求成，不愿审题有更直接的关系。如低年级计算中，学生加减误算、乘除误算的情况较多；在中年级常有学生把很简单的两步计算应用题作一步应用题解答，或者两步只作一步，漏掉一步。出现这样的错误，是由于没有审题的结果。这到底是什么原因造成的呢？1、现在使用的新教材，特别是低年级段，题冃的呈现大都以图文并茂的形式展现在学生面前，这就对学生的观察能力、语言能

3、力等提出了一定的要求，也对教师把握、呈现教材的能力、技巧提出了考验。2、教师是教学活动的引导者和合作者，合理担当好这一角色,可以拓宽学生的思路，引导学生积极思考，从不同角度分析问题，提高审题能力。所以首先老师要端正思想，重视培养学生的认真审题习惯，在思想上重视的教师，在教学中就会时时做个有心人。其次是寻找止确有效的方法。3、语言能力也是不容忽视的原因。语言是思维的窗口，语言能力的掌握，对学生的学习有很大的影响。能否准确地表词达意或理解文字传递的信息，这是准确审题的关键。小学牛的语言能力在入学之前

4、可以说已经得到较好的发展，完全有接受学习的基础，但在对语言的深刻理解和使用技巧上，却还有待完善，特别是年级越低的学生，他们的语言组织能力、表达能力、判断能力相对较弱，这就直接影响到了他们对题意的正确理解。那么，我们又该如何去改变现在这种状况呢？老师们在平时教学屮积累有一些好的方法和经验，大家一起分享吧！大家都知道要培养学生认真审题的习惯，是一项很艰巨的任务，也不是一朝一夕就能做好的事情。所以老师们在平常的教学中一定要在思想上引起重视，通过不懈的努力，我相信学生的审题能力一定会慢慢的培养起来！下面

5、是我们给大家的几点建议：1、充分了解，准确把握。这里所指的充分了解指两个方面，一是对学生的充分了解。注重学生审题能力的培养，我们首先耍关注的是学生。学生的年龄特点、学生已有的知识水平，这些都是准确审题的前提条件。例如低年级的学纶，他们在观察事物的吋候，往往被一些表面的事物所吸引，如艳丽的色彩、可爱的形象等，因此，教师在一开始的提问语中就耍有针对性的进行引导，避免将学生的注意导向一些无关的信息。二是教师要对教材的充分了解。一道题目从设计到解答，知识之间的前后承接是要注意的一点。当把一道题冃岀示在学

6、生面前时，教师首先要了解这道题中到底蕴含了哪些知识点，学生解答该题是否已具备必要的知识点来支撐，如果教师在把握教材时心中无底，掌握不了这个“度”，乂如何去提高学生的审题能力呢。2、突现层次，合理呈现。我们知道，学生对知识的掌握、理解、运用是有一个过程的。在一堂课上，什么吋候该讲什么，有经验的教师是会事先加以权衡的，这也可以说是一种层次感。那么对于一道题的出示，我们也应讲究些层次感。例如一些较复杂的题冃，一古脑儿将题冃呈现出来，由于学生能力上的不足，读题的、听题的都是一头雾水，审题从何谈起，如果教

7、师能考虑到学生的年龄特点，将该题分层处理，效果就大不相同了。3、言语训练，加深理解。⑴注重读。读题是培养审题能力的第一步，通过读题，使学生明确题意，为进一步思考作准备。⑵注重推敲。这里的推敲，就是要善于抓住题中的关键字、词、句，准确理解其表达的意义。⑶注重再述。这里的再述，指学生通过读题推敲后，能尽量用自己的语言将题意重述出来，这种“述”应该体现出理性的思考。⑷注重说理。在审题中，不管学生审题正确与否，都耍培养学生说理的习惯，要养成想说、会说、敢说的精神。通过说理，学生间可以相互取长补短，可以争

8、论探讨，可以去伪存真，在思辩中加深理解,提高审题技巧。⑸注重示范。教师是学生最好的榜样，作为一名教师，自身的素质和能力对学生审题能力的培养，具有潜移默化的作用。因此，数学教师应努力提高自己的语言功底，把此作为教学基本功来加以重视和训练，这样才能在教学中用生动的语言表达，缜密的逻辑思维去感染学生，引导学生。