班主任语言艺术讲究策略

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1、班主任语言艺术讲究策略班主任的一言一行都非常具有影响力，所以语言艺术对于班主任也是非常重要的，下面就为大家带来了班主任语言艺术讲究策略，感兴趣的朋友可以看一看哦!摘要：在班级工作中，班主任讲话频率最高，他们每天都在接触学生，解决学生中发生的问题，直接做学生的思想工作，处理日常事务，与学生谈话，跟家长联系，组织各项活动，召开各种班会等等，都得靠较多的语言实现。用心善言的班主任，会给工作带来许多积极作用。因此，班主任要讲究语言艺术。语言艺术，就是善于运用语言手段，有效地解决实际问题。班主任应如何讲究语言艺术?1语言要

2、具有鼓动性和感染力班级是学校的最基层单位，是学校生命的细胞。班主任是班级的组织者和指挥员，是沟通学校与班级的桥梁，学校的许多工作，都得通过班主任贯彻、实滋。班主任要做好每一件工作，事前都得作一番精彩的宣传、鼓动，以语言的力量去激发学生的热情。那么，这就要求班主任的演说具有鼓动性和感染力。具有鼓动性和感染力的语言，犹如催征的战鼓、进军的号角，振奋人心，激励斗志。如在一次主题为《高二五班，我们新的航船》班会中，为了激励学生的自信心,我如是说：“我们班是在学校教育改革新决策下重新组合的集体。我们班就象一艘新的航船，同学

3、们怀着各种各样的心情登上来了。我知道开始你们并不情愿，从你们紧蹙的眉头.愁云密布的脸上，从你们沉缓的脚步中，我读懂了你们的心情，因为我们班不是重点班而只是平行班中的一个。你们困迷惘、痛苦，认为学校轻视你们，另眼看待。你们心里一下子失去了平衡,产生了失落感、自卑感,在重点班同学面前抬不起头,感到矮人一截,自惭形秽。但是，同学们知道吗？司马迁在《史记报任安书》中说：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《

4、孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之作也。”这些人都是在逆境中写出了辉煌千古的成才之作。从小丧父.丧母的逆境也造就了对人类作出重大贡献的牛顿.高尔基、达尔文、贝多芬等人才。同学们,请想一想，我们是在自卑中沉沦，还是像那些不屈的斗士在逆境中抗争奋发、扬帆远航呢？下面，我想听听同学们的心声。”听了我的导语，同学们的情绪受到了很大的感染，纷纷上台激昂陈辞，有的甚至声泪俱下，痛悔自己过去的懒惰。群情振奋，斗志昂扬。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，决心克服自卑，风雨同舟，勇往直前。此次班会开得很成功,并收到良好的效果。同学们

5、经过一个学期的努力，成绩提高很快，有些同学的成绩赶上，甚至超过了重点班的学生。可见，语言的感召力量是多么的重要。因为教育劳动的对象是具有主观能动性的人，所以一旦受到鼓舞，就会产生巨大的精神力量，语言发挥了催化剂的重要作用。2语言要委婉、热情、诚恳“服软不服硬”，这是人之常情。古人邹忌讽齐王纳谏,触龙说赵太后，采用的是“婉而讽”的进谏方法，结果能以口舌“战胜于朝廷”。教育工作，不妨借鉴此法。思想工作最要讲究方法，不能简单、粗暴，切忌动辄责骂学生，学生会越骂越顽皮的，有的甚至故意恶作剧，惹你生气.看着好笑；有的针锋相

6、对，直接顶撞，使你下不了台。训斥学生，只是出出气罢了，毫无作用，甚至适得其反，恰恰暴露了老师“黔驴技穷”的无能。要多想办法，以柔克刚，不是说“水能覆舟”吗？做思想工作，要和风细雨，润物细无声。批评学生时，要尽量把话说得委婉些，避免那些尖酸.刻薄、刺激性的语言，如“缺点”、“错误”可说成“弱点”、“不足”,“你要改正，以后不准这样”，可说成“你是个通情达理的孩子，相信你会知道怎么做。”这些词语表达的意思差不多,但语意的轻重不同,前者刺耳，后者容易接受，教育效果会大不一样。另外，切不要有侮辱学生人格的语言，这样不仅会

7、伤害学生，而且还会在学生心中留下阴影，不利于他们将来成长。3语言要讲究策略说话，不能信口开河，要根据说话对象，谨慎择言。与学生谈话，要根据个性差异，采用不同的谈话方式。与家长谈话，尤其要注意对象，特别是一些护短的家长，谈话时切莫单刀直入把他孩子的缺点兜头直泄。要讲究策略，避免正面进攻，采取迂回战术：先说其孩子的优点，也就是闪光点,给予热情肯定。接着顺水推舟引出不足，切入主题。继而谦逊一番，善后安抚，以防对方听了缺点不高兴。这一环节至关重要，决定着整个谈话是否成功，故得认真对待，尽量把话说得情真意切，以引起共鸣。如

8、果不注意谈话策略，一见面就盛气凌人揭人家孩子的短，是十分令人尴尬难堪的。有些家长怕见老师，怕开家长会，原因可能是自己孩子的学习差，不好意思，但不可排除班主任说话有不够艺术的地方,挫伤了家长的积极性。另外，家长包括学生在人格上与我们是平等的，相互尊重是必然的，因此，与他们的谈话交流,都应充满了友好、亲切，流露出真挚情意，从而发挥好家校教育的合力。做什么工作，都要讲究策略，语