生物高考实验题的解答策略

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1、生物高考实验题的解答策暁【摘要】实验在高考中是重中之重。纵观近儿年高考题不难发现实验题是热点考查题型，分值也比较高，许多同学觉得解这类题目难以下手,有些时候只是心里明白，却无法用准确的文字语言表达出來。因此，掌握一定的解题步骤和解题技巧有助于学生解题能力的提高。【关键词】高考生物实验题解答步骤技巧实验在高考中是重中Z重。纵观近几年高考题不难发现实验题是热点考查题型，分值也比较高，许多同学觉得解这类题目难以下手，有些时候只是心里明白，却无法用准确的文字语言表达出来。因此，掌握一定的解题步骤和解题技巧冇助于学生解题能力的提

2、高。1.典例分析例1（2010•海南高考）某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另•组用于测泄A、B两种激素的含量，结果见图。请回答：预处理方法室温、保湿（甲）4°C、保湿（乙）4°C、水浸种（丙）4°C、干燥（丁）种子萌发实验条件温度和水分等适宜条件种子萌发率（%）0100980（1）由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是和。（2）由表和图可知，两种激素屮抑制种子萌

3、发的是。（3）已知激素A存在于上述木木植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。实验步骤：①剥离该草本植物种子的种皮，提取激素A,并制备成激素A水溶液。②；③。预测结果一得出结论一【解析】本题主要属于验证性实验。它以图表结合的形式借助于生命活动的调节的考点，考查了学生获取信息的能力及实验设计、实验的分析评价能力，属于考纲中的综合运用层次。预处理是为了探究种了萌发的适宜条件的，从表格中知道，4°C、保湿种子的萌发率最

4、高，所以该种子萌发的预处理条件是低温、水分。预处理实践上也是一个简单的探究实验。经过乙的处理后激素A的含量较少，而激索B含量较高，抑制种子萌发的为激素A；白菜是双子叶植物，其种子的萌发无抑制现象，所以用提取到的激素A的水溶液处理该种了后，与对照组比较其发芽率的高低就行了，为了验证激素A对种子萌发的作用而对乙进行的处理是一个验证实验。【答案】（1）低温水分（或4°C保湿、4°C水浸种）（2）激素A（3）步骤：②分别用激素A水溶液和蒸憾水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馆水处理为对照；③一定时间后，统计白菜种子的发

5、芽率。预测结果：激素A处理的白菜种子发芽率低于对照组结论：激素A对种子萌发有抑制作用。例2：（2010•浙江高考）为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NqCI溶液、蒸他水、试管、显微镜等。（要求：答题时对NaCl溶液的具休配制、待观察装片的具体制作不作要求）（1）实验思路：①②③（2）设计一张表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表中。【解析】这是一道条件开放型实

6、验设计题。它的特点是：题干条件不完备，答题的条件不充足，答题的原理或依据不明确，但“条条大路通罗马”，结论只有一个。实验设计的思路一般是：明确目的要求一确定原理假设一选择实验器材和试剂一设计方法步骤一预测实验结果。木题可以从题干要求入手，进行逆向思维。实验目的为探究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，所以需要设置不同梯度浓度的NaCl溶液，实验原理是动物细胞的细胞溶液浓度为0.9%,在浓度低于0.9%的NaCl溶液中动物细胞会吸水膨胀，在浓度高于0.9%的NaCl溶液中动物细胞会失水皱缩，口浓度差越大，现象，越

7、明显，在清水中，动物细胞会吸水过多而破裂，但是一段时间后，形态又会恢复到原来形态，因为离子可以透过细胞膜。【答案L(1)实验思路：①用1.5%的NaCl溶液和蒸憾水，配制出NaCl质量分数0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的溶液。②取6片载玻片，标记为1-6滴加，滴加适量且等量的红细胞稀释液滴在1-6号玻片上，再分别滴加等量的蒸憾水，0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的NaCl溶液。③制成临时装片持续观察红细胞的形态变化，并做好记录。(2)不同浓度NaCl溶液下兔红细胞的形态变化表。1.高考

8、实验题分析生物实验设计题根据近几年的高考试题，可以分为三类：一是实验验证题；二是实验探究题；三是实验评价题。验证题是指结论明确，设计实验加以证明，如“请设计一个实验证明光合作用能产生氧气”。探究题则是指结论不明确，要通过设计实验加以确定。如“温度在40°C时，光合作用受影响吗？请设计实验加以证明。”评价题是已经有人设计了实验，请你