电解原理极其应用论文

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1、以题带点以点概面层层推进——《电解原理极其应用》复习的体会萍乡市芦溪中学韩垂光电解原理是高中化学的重要理论之一，是对电化学、氧化还原反应、离子反应、金属冶炼等知识结构的进一步丰富和完善。历年来，电解原理极其应用的试题在高考中也是频频出现，这就使得这•知识点的教学和复习显得非常重要。同时，对电解原理的理解和应用也是高中化学中的一个难点，如何克服理论知识复习的枯燥乏味，充分调动学生的注意力和积极性，从而提高课堂复习的效果呢？我在复习中釆取的是回避生硬的知识归纳和规律总结，选择以下题口作为突破口，一题多变，以题带点

2、，以点概面，由易及难，层层推进，让学生在练习中对本章知识进行回忆，总结、应用和巩固。例如图所示：A、B、C三个串联的烧杯都盛有足量的CuCb溶液，完成下列问题:（1）A、B>C中属于原电池的是（填标号，卜同），属于电解池的是,判断的理由是o（2）A池中Zn是极，发生（填“氧化”或“还原”下同)反应，电极反应式为;Cu是极，发生反应，电极反应式为;总反应方程式为(3)B池中C是极，发生反应，电极反应式为;Pt是极，发生反应，电极反应式为O;总反应方程式为(4)C池中Zn是极，发生反应，电极反应式为;Cu是极，发

3、生反应，电极反应式为;看到的现象是,反应过程中溶液浓度(填“变大”“变小”或“不变”)。(5)B中电解液若改为lOOmLO.5mol/lCuS04溶液,看到的现象是,电解反应的离子方程式为,溶液的PH将(填“变大”“变小”或“不变”)，当电路中有0.lmole-通过吋，阳极产生标准状况下的气体Lo(6)若B中电解液若改为1OOmLlO%(P=1.05g/mL)NaOH溶液，当阳极析出16克物质时，所得溶液的质量分数为。(7)若B中电解液若改为饱和食盐水，电极材料改为石墨棒和铁棒，则铁棒应连接电源的极，检验石墨

4、棒上产生物质的方法是。某同学在实验室误将两种电极材料接反，导致石墨棒上未收到预期产物。一段时间后又将两极的连接方式纠正过来，发现石墨棒附近出现了白色沉淀，此沉淀是（填化学式），其形成原因是,该沉淀在空气中放置,现象是O在题目的讲解时，把本章的基本知识适当的贯穿进去，及时总结。如讲解（1）小题时，可以把原电池和电解池的基本结构进行对比小结；在讲解（2）——（6）小题吋，可以简单归纳电解的规律；而（4）小题的讲解就可以将电镀和金属精练的知识加以概括；最后将氯碱工业在第（7）小题的讲解中进行总结。课后学生反映很好。

5、通过本节课的实践，我觉得在化学教学（特别是化学基本理论的教学）中，有很多内容（如《化学平衡》、《离子反应》、《氧化还原反应》、《晶体结构》等）都可以采取这种以题目作为突破口的形式进行总结复习。这样做的好处是在不断的练习和提问中让学生始终保持高度的注意力和思考的积极性，从而避免理论讲解的枯燥和乏味，充分发挥学生的主体意识和教师的主导作用，既可以减轻教师的课堂教学负担，又能很好地提高课堂教学效果。