谈湖北高考回归全国卷的应对策略

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1、以不变应万变••“谈湖北高考回归全国卷的应对策略2016年起，湖北省普通高考语文、数学、外语、文科综合、理科综介全部使用全国卷,不再进行语文、数学、英语三科的自主命题。而对这一重大改革，学生，家长，教师捉出诸多疑问，如：试题难易程度有什么变化？试题内容和结构将作怎样的调整？高三学生该如何精准备考?对艺术生的影响冇哪些？……对于普高学生来说，高考的任何一次变革都会引起一阵心理上的动荡，各位教师要认真研究近年來语文、数学、英语三科的全国卷和湖北卷的异同，并作出全而、细致、深入的比较分析，指导学牛及时调整教学和复习备

2、考方案，组织学生冇序开展学习和备考。国家当初实行分省命题，主要是出于安全起见，降低试卷出错风险，但在试卷科学性、考试公平方面，的确存在异议。从部分省市分省命题回归绝人多数地区统一命题有儿个重要的理由，一是保证普遍性的命题考试质虽，以往自主命题的一些省份还存在问题或不足；二是统-•命题更有利于体现公平，减少命题木身存在的难易差别，关键是在判卷、招半时要充分调整好“标准分”与地区“录取分比间关系，目的也是使考试录取更加公平、合理。虽然改革后试卷不同，但考试要求、命题依据、命题原则和标准都没冇变，不管难易与否，考生只

3、要认真备考，都不会有太大问题。科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，一直都是高考命题的基本原则和要求。学生应以夯实基础为主，按照老帅的既定方案，并多以之前的全国卷为参考，冇针对性地复习备考。一、面对考纲的细微变化不能自乱阵脚9月24日，省教育厅发布消息称，我省不再编印“鄂版高考大纲"，全国卷以教育部编发的《普通高屮课程标准（实验）》和教育部考试屮心当年编发的《普通高等V校招牛全国统一考试人纲（文科/理科课程标准实验版）》及其说明为命题依据。面对这一消息

4、，各位考生和教师千万不能口乱阵脚。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考杳学牛独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，一直都是高考命题的基木原则和要求。明年全国卷的命题内容、风格等应该不会出现“突变'现象,依然会按照国家课程标准和当年金国高考考试大纲要求来制定。建议备考吋应“尽快做一下近3年新课标卷，找找全国卷出题人的口味，在后面的复习中也有所侧重。应对“国考”，新题型、知识综合性强、重视考实验等三大亮点值得考生关注。1、“新题型”值得关注以语文学科为例，文言文

5、断旬题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、实用类文本关联探究题、图文转换题、事件类材料写作题（含吋事类材料、故事类材料、应用文）等7类新题型，应值得考生高度关注。英语学科，全国卷《考试说明》作出了取消单项填空题，增加语篇型语法填空的调整;阅读包括了“四选一”和“七选五”的题型。为此，英语学科提出了语言运用考查要求。如听力考杳4个能力，即主旨要义、具体信息、综合判断、意图态度观点；阅读考杏6个能力，即主旨要义、具体信息、推断词义、简单判断、文章结构、意图观点态度。2、注重知识运用的综合性综合

6、性不是体现在模块知识运用的广度上，而是主要体现在知识综合的深度上。比如，地理必修1、2、3模块是每个高中生完成学业必须学习的内容，是高三复习教学的最重耍内容。但是由于全国卷不仅对区域中重耍的地名（如地形区、干湿区、口然带等）及其空间定位有作基本要求，而且对地理要素的区域独特性（区别于一•般的共性规律）也有要求。因此，对于必修模块教学内容的复习应进行重组，特别应注意通过与区域地理的有机整合得到拓展和提升。历史学科，可在教材基础上，立足考纲，构建三轮复习模式。第一轮侧重专题，依据《课程标准》的课程体系（模块专题）:

7、第二轮侧重通史，遵循《考试人纲》的知识体系（通史）；第三轮侧重补缺补漏和强化提高。政治学科的全国卷试题经常会考一•些“冷门“考点，英至将其作为人题来考，因此不能忽视《考试人纲》规定的任何考点，教学应以学生使用的教材为参考，学生要认真阅读教材,牢记考点内容，从深度和广度两个维度掌握好每个考点，做到逐点过关。3、重视考杳实验在体现各学科特点的同时，重视考实验也是高考全国卷理科综合科日强调的关键所在。比如物理学科，要求重视演示实验和小实验，并R要注意从习题中延伸的实验情景，让考住运用己学过的物理理论、实验方法去处理物

8、理实验问题。同时，给考牛以必要的分类分析与归纳指导，讣考生领会掌握物理实验的设计思想。生物学科复习不能仅仅停留在实验原理、操作、现象、结论层面上，还应结合变式练习对实验进行拓展迁移。而化学学科，在复习教学中，学牛要重新走进实验室，重做典型的动手实验。冇关负责人表示，数学学科全国卷强调“能力立意二文、理科学生均以知识为载体，以思维能力为核心，全面考查其推理论证、运算、空间想象、数据处理以