高考数学第2章函数、导数及其应用第5节指数与指数函数教学案(含解析)

高考数学第2章函数、导数及其应用第5节指数与指数函数教学案(含解析)

ID:44692135

大小:240.74 KB

页数:9页

时间:2019-10-24

高考数学第2章函数、导数及其应用第5节指数与指数函数教学案(含解析)_第1页
高考数学第2章函数、导数及其应用第5节指数与指数函数教学案(含解析)_第2页
高考数学第2章函数、导数及其应用第5节指数与指数函数教学案(含解析)_第3页
高考数学第2章函数、导数及其应用第5节指数与指数函数教学案(含解析)_第4页
高考数学第2章函数、导数及其应用第5节指数与指数函数教学案(含解析)_第5页
资源描述:

《高考数学第2章函数、导数及其应用第5节指数与指数函数教学案(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第五节 指数与指数函数[考纲传真] 1.理解有理指数幂的含义,了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算.2.了解指数函数模型的实际背景,理解指数函数的概念及其单调性,掌握指数函数图象通过的特殊点,会画底数为2,3,10,,的指数函数的图象.3.体会指数函数是一类重要的函数模型.1.根式n次方根概念如果xn=a,那么x叫做a的n次方根,其中n>1,n∈N*表示当n是奇数时,a的n次方根x=当n是偶数时,正数的n次方根x=±;负数没有偶次方根0的任何次方根都是0,记作=0根式概念式子叫做根式,其中n叫做根指数,a叫做被开方数性质()n=a当n为奇数时,=a当n为偶数时,

2、=

3、a

4、=2.有理数指数幂(1)分数指数幂①正分数指数幂:a=(a>0,m,n∈N*,且n>1);②负分数指数幂:a==(a>0,m,n∈N*,且n>1);③0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义.(2)有理数指数幂的运算性质①ar·as=ar+s(a>0,r,s∈Q);②(ar)s=ars(a>0,r,s∈Q);③(ab)r=arbr(a>0,b>0,r∈Q).3.指数函数的图象与性质y=axa>10<a<1图象定义域R值域(0,+∞)性质过定点(0,1)当x>0时,y>1;x<0时,0<y<1当x>0时,0<y<1;x<0时,y>1在R上是增函数

5、在R上是减函数[常用结论]指数函数的图象与底数大小的关系如图是指数函数(1)y=ax,(2)y=bx,(3)y=cx,(4)y=dx的图象,底数a,b,c,d与1之间的大小关系为c>d>1>a>b.由此我们可得到以下规律:在第一象限内,指数函数y=ax(a>0,且a≠1)的图象越高,底数越大.[基础自测]1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)=-4.(  )(2)(-1)=(-1)=.(  )(3)函数y=2x-1是指数函数.(  )(4)若am<an(a>0且a≠1),则m<n.(  )[答案] (1)× (2)× (3

6、)× (4)×2.化简[(-2)6]-(-1)0的结果为(  )A.-9    B.7    C.-10    D.9B [原式=(26)-1=8-1=7.] 3.(教材改编)若函数f(x)=ax(a>0,且a≠1)的图象经过点P,则f(-1)等于(  )A.B.C.D.4B [由题意知=a2,所以a=,所以f(x)=,所以f(-1)==.]4.函数y=ax-a(a>0,且a≠1)的图象可能是(  )A     B     C      DC [令y=ax-a=0,得x=1,即函数图象必过定点(1,0),符合条件的只有选项C.]5.指数函数y=(2-a)x在定

7、义域内是减函数,则a的取值范围是________.(1,2) [由题意知0<2-a<1,解得1<a<2.]指数幂的化简与求值1.(2019·济宁模拟)下列各式中成立的是(  )A.=n7m     B.=C.=(x+y)D.=D [=(9)=9=3=,故选D.]2.若a>0,b>0,则化简=________.ab-1 =ab-1.]3.化简+0.002-10(-2)-1+3π0+=________.-16 [原式=+500-+3+=+10-10(+2)+3+=-16.]4.若x+x=3,则=________. [由x+x=3得x+x-1+2=9.所以x+x-1

8、=7.同理由x+x-1=7可得x2+x-2=47.x+x=(x+x)(x+x-1-1)=3×6=18.所以][规律方法] 指数幂运算的一般原则(1)有括号的先算括号里的,无括号的先算指数运算.(2)先乘除后加减,负指数幂化成正指数幂的倒数.(3)底数是负数,先确定符号;底数是小数,先化成分数;底数是带分数的,先化成假分数.(4)若是根式,应化为分数指数幂,尽可能用幂的形式表示,运用指数幂的运算性质来解题.易错警示:运算结果不能同时含有根号和分数指数幂,也不能既有分母又含有负指数,形式力求统一.指数函数的图象及应用【例1】 (1)函数f(x)=ax-b的图象如图

9、所示,其中a,b为常数,则下列结论正确的是(  )A.a>1,b<0B.a>1,b>0C.0<a<1,b>0D.0<a<1,b<0(2)已知函数f(x)=3+a2x-4的图象恒过定点P,则点P的坐标是________.(3)若曲线y=

10、3x-1

11、与直线y=k只有一个公共点,则实数k的取值范围为________.(1)D (2)(2,4) (3){0}∪[1,+∞) [(1)由f(x)=ax-b的图象可以观察出函数f(x)=ax-b在定义域上单调递减,所以0<a<1.函数f(x)=ax-b的图象是在f(x)=ax的基础上向左平移得到的,所以b<0.(2)令2x-

12、4=0得x=2,且f(2)=4,则点P

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。