2周末巧安排教学设计

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1、2.周末巧安排一教学内容说说我的周末这样可以吗绘本故事“小宝，不可以”二、教学目标（一）与大家分享自己的周末故事（二）通过故事对比，发现周末的不同过法带来的不一样结果。（三）培养合理安排周末的意识。三教学重难点明白周末倒底该早起还是晚起，作业倒底该先做还是后做。从而思考“合理”的含义。四教学过程活动一与大家分享自己的周末。1.故事导入，芳芳的周末。2.老师说说自己的周末，用上“什么时候”“我做了什么”“我有什么收获”字样。引导孩子把话说完整。3.学生说说自己的周末。用上“什么时候”“我做了什么”“我有什么收获”。活动二这样可以吗（一）绘本故事“小宝，不可以.”1.听老师讲6-9页绘本故

2、事，想想：爸爸妈妈为什么说“不可以”2.学生发表意见。3.休息两分钟。（二）讨论。1.分别出示7页教材上的两组图。让学生看图，老师读文字。2.思考讨论：周末到底该早起还是晚起？做业到底该先做还是后做？3.全班交流。4.小结：周末虽然是休息时间，但并不是说就可以睡懒觉，或者很晚才做作业，我们应该在根据实际情况合理安排时间，如果没什么大事，可以适当多睡半个至一个小时，如果有其他安排，则要按时起床，听从爸爸妈妈的安排。作业要先做，做完作业再做其他事。第二课时一教学内容怎样安排更精彩二教学目标（一）知道周末大概可以安排哪些事情来做（二）学习根据实际情况安抚周末时间。（三）进一步加深对合理的认识

3、。三教学重难点让学生明白怎样安排更合理四教学过程活动一周末想做哪些事？1.说说自己本周末想做哪些事？2.以第8页教材内容为参考，引发学生思考：这么多事情，怎么安排更合理呢？3.讨论，交流。（出示9页教材图：周末应该先做重要的事情，也要安排些室外活动。）4.休息两分钟。活动二制定周末计划表1.计划样表周末安排计划表时间上午下午备注星期六做作业，看奶奶做家务，找朋友玩星期天2.学生根据自己实际填写。3.带回家给家人看，再根据家里的安排进行调整。