《周末巧安排》教学设计——.doc

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1、《周末巧安排》第一课时教学设计【教学目标】1.交流、回顾自己的周末生活，分享周末过程，体验感受。2.在对比、案例分析等活动中判断自己的周末安排是否合理，意识到周末合理安排的重要性。3.在游戏体验中，学会和父母换位思考，并对于周末的安排能和父母积极沟通。【教学过程】一、联系生活实际，导入新课1、同学们，你们喜欢周末吗？（喜欢）为什么？（生：因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己喜欢的事情。）2、你们都是怎么度过周末的呢？（生：我完成了作业，还看了课外书，周日去舞蹈中心上舞蹈课师：你可真棒，周末做了这么多事。其他小朋友呢？有和她不

2、一样的吗？生：我和爸爸妈妈们一起去逛公园生：周六要去补习班上课.....）3、看来大家的周末生活还真是丰富多彩呀。小朋友们，想不想让周末变得更充实更有意义呢？就让我们一起将书轻轻地翻开到第6页，看看如何能够更好更合理地安排周末时间吧。（板书课题）二、说说自己的周末生活1、通过刚才简单的对话，老师了解到大家周末的活动都很多，但其实，老师特别想知道的是，你们在上个周末中，印象最深刻的是哪件事呢？恩，别急，我们先来听一听这位小朋友是怎么说的——（出示音频）2、谁能学着这位小朋友的样子，把上个周末印象最深的事跟大伙儿说一说呢？请小朋友们先

3、与小组成员分享，注意尽量说的具体一点，说完后，自己再动手完成书上第6页的表格。3、刚才大家讨论的都很热烈，哪一位小朋友来说说看？生：我周日下午去参观了动物园师：你当时的心情如何？又有怎样的收获？生：很开心，看到了很多不同种类的动物。师：看来你认识了不少动物。好，谁再来说一说？生：我上周六上午的时候，去了新华书店，买了一本自己喜欢的书。师：看来你很喜欢看书，希望你能养成阅读的好习惯。一、这样可以吗？1、看来，周末的生活很让大家快乐。二年级学生小华做了一份《周末日记》（出示日记），我们一起去看看吧！这是她周末其中一天的生活，看了以后你

4、有什么感受？（生：非常丰富，安排的很满）2、那你认为小华的周末生活安排是否正确呢？为什么？（1）生：起的早，还去锻炼身体师：那你周末一般是几点起床的呀？你几点？（问四个同学）A.我发现有些同学比较早哦，都跟上学的时间差不多了。那我问问你，都到周末了，你怎么还起那么早啊，上个周末有什么重要的事吗？生：因为我周末早上一般要去图书馆看书，去迟了就没有位置了。师：晨读确实是一个不错的习惯，希望你继续保持。还有谁想说一说？生：我早起是因为怕临时有重要的事，早起了好打算。师：看来你是个时时做准备的有心人。B.我刚发现还有些同学起的相对晚一点，

5、我想问问你为什么不像上学时那样起早呢？生：难得周末，想好好放松一下。师：那是不是睡得再晚也没关系呢？生：不可以。师：为什么？生：因为过了吃早饭的时间，不利于长个子。师：说的真好。C.到了周末，是应该早起还是晚起，是根据什么来决定的呢？生：我觉得要看当天是否有活动，如果有就要提前做好准备，早点起。小结：这位同学很会思考，周末是早起还是晚起，没有绝对的标准，关键还得看这一天你有没有重要的事情要做，如果有重要的事情，而且很多，那还是——（早起），如果这个周末没什么事，那你可以——（晚一点起），但记住，别太晚了。像这位同学这样提前去考虑事

6、情，这就叫做安排。（2）师：小华还有哪些安排是可以的呢？生：我看到小华他不光起的早，睡得也很早。师：你观察的真仔细。所以我们常说——“早睡早起身体好”。●好的，上到这儿同学们也有点累了吧。接下来就让小时钟给我们安排一个课间操，跟着活动活动吧！3、好的，请坐。小时钟也告诉我们时间的重要，安排的重要，其实对于我们学生而言，周末还有一个事很重要，每个学生都要做的，看看这个日记，是什么呢？——做作业。A.周末，你的作业一般什么时候完成？你呢？（早上/晚上）B.老师这里也有两位同学，我们看看他们安排作业的方式，你比较喜欢哪一种呢？为什么呢？

7、（出示书上P7图）先做好作业和后做好作业，心情一样吗？有什么不一样呢？（生：不一样，早点做完作业，我会觉得完成一件事，心情大好。生：先做好作业，我出去玩的时候会更安心点，不用老想着作业的事。）小结：确实，先把作业做好，心里更踏实，晚做呢，玩得不放心。所以说，对于重要的事早安排比晚安排会更好，这样可以让周末过得更舒心。4、现在回过头来看看，你们觉得周末的时间要安排吗？为什么呢？生：需要安排，因为这样第二天做事就不慌不忙，更有条理啦！四、将心比心，从父母角度看问题1、然而，有些小朋友自己对周末安排有自己的想法，可父母却不满意，总对他说

8、“不可以”，为什么会这样呢？让我们一起去看一看究竟吧——出示绘本《小宝，不可以》（自制微课）。2、你们在周末有经历过类似的事情吗？是怎么样的，来说一说。3、当时听到这些不可以，心里在想什么？（生：这是我的周末休息时间，为什么还要给我安排那么多的事情