2020版高考数学一轮复习高考大题增分课6概率与统计中的高考热点问题教学案理北师大版

2020版高考数学一轮复习高考大题增分课6概率与统计中的高考热点问题教学案理北师大版

ID:44702448

大小:263.24 KB

页数:12页

时间:2019-10-25

2020版高考数学一轮复习高考大题增分课6概率与统计中的高考热点问题教学案理北师大版_第1页
2020版高考数学一轮复习高考大题增分课6概率与统计中的高考热点问题教学案理北师大版_第2页
2020版高考数学一轮复习高考大题增分课6概率与统计中的高考热点问题教学案理北师大版_第3页
2020版高考数学一轮复习高考大题增分课6概率与统计中的高考热点问题教学案理北师大版_第4页
2020版高考数学一轮复习高考大题增分课6概率与统计中的高考热点问题教学案理北师大版_第5页
资源描述:

《2020版高考数学一轮复习高考大题增分课6概率与统计中的高考热点问题教学案理北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、高考大题增分课[命题解读] 1.概率与统计是高考中相对独立的一个内容,处理问题的方式、方法体现了较高的思维含量.该类问题以应用题为载体,注重考查应用意识及阅读理解能力、分类讨论与化归转化能力.2.概率问题的核心是概率计算,其中事件的互斥、对立、独立是概率计算的核心,排列组合是进行概率计算的工具,统计问题的核心是样本数据的获得及分析方法,重点是频率分布直方图、茎叶图和样本的数字特征,但近两年全国卷突出回归分析与独立性检验的考查.3.离散型随机变量的分布列及其均值的考查是历年高考的重点,难度多为中档

2、类题目,特别是与统计内容渗透,背景新颖,充分体现了概率与统计的工具性和交汇性.统计与统计案例以实际生活中的事例为背景,通过对相关数据的统计分析、抽象概括,作出估计、判断,常与抽样方法、茎叶图、频率分布直方图、概率等知识交汇考查,考查数据处理能力,分析问题、解决问题的能力.【例1】 (2018·全国卷Ⅱ)如图是某地区2000年至2016年环境基础设施投资额y(单位:亿元)的折线图.为了预测该地区2018年的环境基础设施投资额,建立了y与时间变量t的两个线性回归模型.根据2000年至2016年的数据

3、(时间变量t的值依次为1,2,…,17)建立模型①:y=-30.4+13.5t;根据2010年至2016年的数据(时间变量t的值依次为1,2,…,7)建立模型②:y=99+17.5t.(1)分别利用这两个模型,求该地区2018年的环境基础设施投资额的预测值;(2)你认为用哪个模型得到的预测值更可靠?并说明理由.[解] (1)利用模型①,该地区2018年的环境基础设施投资额的预测值为y=-30.4+13.5×19=226.1(亿元).利用模型②,该地区2018年的环境基础设施投资额的预测值为y=9

4、9+17.5×9=256.5(亿元).(2)利用模型②得到的预测值更可靠.理由如下:(ⅰ)从折线图可以看出,2000年至2016年的数据对应的点没有随机散布在直线y=-30.4+13.5t上下,这说明利用2000年至2016年的数据建立的线性模型①不能很好地描述环境基础设施投资额的变化趋势.2010年相对2009年的环境基础设施投资额有明显增加,2010年至2016年的数据对应的点位于一条直线的附近,这说明从2010年开始环境基础设施投资额的变化规律呈线性增长趋势,利用2010年至2016年的数

5、据建立的线性模型y=99+17.5t可以较好地描述2010年以后的环境基础设施投资额的变化趋势,因此利用模型②得到的预测值更可靠.(ⅱ)从计算结果看,相对于2016年的环境基础设施投资额220亿元,由模型①得到的预测值226.1亿元的增幅明显偏低,而利用模型②得到的预测值的增幅比较合理,说明利用模型②得到的预测值更可靠.(以上给出了2种理由,答出其中任意一种或其他合理理由均可)[律方规法] 1.在求两变量相关系数和两变量的回归方程时,由于r和b的公式组成比较复杂,求它们的值计算量比较大,为了计算

6、准确,可将其分成几个部分分别计算,这样等同于分散难点,各个攻破,提高了计算的准确度.2.有关独立性检验的问题的解题步骤:(1)作出2×2列联表;(2)计算随机变量K2的值;(3)查临界值,检验作答.科技扶贫是精准扶贫的一项重要措施,某科研机构将自己研发的一项葡萄种植技术提供给某山区果农.为验证该技术的效果,该果农选择40株葡萄树进行试验,其中20株不进行任何处理,记为对照组,另外20株采用新技术培养,记为实验组.葡萄成熟收割后,该果农统计了这40株葡萄树的年产量数据(单位:kg).对照组1215

7、212326243535343251524946435344616343实验组2332343642415159464343455267656562565558(1)根据数据完成对照组和试验组葡萄产量的茎叶图,并通过茎叶图比较对照组和实验组葡萄产量的平均值和方差的大小(不要求计算出具体值,得出结论即可);(2)若每株葡萄树的年产量不低于45kg,则认为“产量高”,否则认为“产量一般”.请根据此样本完成此2×2列联表,并据此样本分析是否有95%的把握认为产量的提高与使用新技术有关;对照组实验组合计产

8、量高产量一般合计(3)从“产量高”的数据中随意抽取3株做进一步科学研究中,计算恰好有2株来自实验组的概率.附:χ2=,其中n=a+b+c+d.P(χ2≥k)0.0500.0100.001k3.8416.63510.828[解] (1)实验组的葡萄平均产量要高于对照组的葡萄平均产量;实验组的葡萄产量的方差要小于对照组葡萄产量的方差.(2)完成2×2列联表如下表所示:对照组实验组合计产量高71219产量一般13821合计202040所以χ2的观测值k=≈2.506<3.841.所以没有95%的把握认

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。