初一预科课外文言文(1)

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1、一、王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责鼷田者，父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂为通儒。二、眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得

2、，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”  （选自罗烨《醉翁谈录》）[注释]①神：灵性。②厮：相互。1．请用“/”给下面句子断句（两处）。吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。 2．下列句子中的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（     ）。例句：一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”A.此可以为援而不可图也。           B.为之，则难者亦易矣。C.不足为外人道也。                 D.周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。 3．翻译。若然，则眉有何能，亦居我上？ 4．通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？   六、愚人食盐   昔有愚人，至于他

3、家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益①盐。既得盐羹，便自念言：“所以羹者，缘有盐故。况复多也?”愚人无智，便空食盐。盐已口爽②，返③为其患。（《百喻经》） [注释]①益：增加。②爽：败坏(口味)。③返：同“反”，相反。1．解释画线词语。（1）主人与食                  （2）缘有盐故 2．愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事? 3．请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。                               七、处之不易①  殷仲堪②既为荆州，值水俭③。食常五碗，盘外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物④，亦缘其性真素⑤。每语子弟云

4、：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本?尔曹⑧其存⑨之!”(选自刘义庆《世说新语》)  [注解]①处：居于高位；易：改变。②殷仲堪：人名。③俭：荒年。④率物：为人表率。⑤素：朴素。⑥受任方州：受命担任大州刺史。⑦豁：抛弃。⑧尔曹：你们。⑨存：谨记。 1．解释画线的词。（1）辄拾以啖之  （            ）    （2）盘外无余肴（        ）（3）亦缘其性真素 （          ）    （4）勿以我受任方州（      ） 2．翻译。殷仲堪既为荆州，值水俭。 3．文中“贫者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解释为：安于清贫是

5、读书人的本份，哪能攀上高枝，就把树干抛弃了呢?这句话给你怎样的启示?     八、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。1．选出下列加点的词语解释不正确的一项是（　  ）　 A.邴原少孤：失去父亲             B.一则羡其不孤：羡慕 C.二则羡其得学：代词，自己       D．师恻然曰：悲伤或同情的样子。2．翻译。童子苟有志，吾徒相教，不

6、求资也。 3．短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的一个人物，说说你对他的看法。     九、东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。(选自《江西古文精华丛书笔记卷》  [注释：①欧阳公：指欧阳修。②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被

7、贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。 1．用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 落笔辄为人所传诵 2．解释加点词。(1)前后类如此(       )   (2)是时(         )  (3)往往以多相夸(        ) 3．翻译。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。 4．你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”这句话的含义。 5．文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？ 6．从“每一篇到，欧阳公为终