中国农村当前的教育状况分析调查报告

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1、调查报告中国农村当前的教育状况分析--以对西安市周至县楼观镇的调查为例班级:06级经济学基地班姓名:孟超陈文爽汪常青学号:200610302620061030122006103013日期:2008/6/1中国农村当前的教育状况分析--以对西安市周至县楼观镇的调查为例调研时间：2008年04月28日至2008年04月29日调研地点：陕西省西安市周至县楼观镇调研团队：西北大学06级经济学基地班调研方式：访谈 收集二手资料关键字：农村、教育周至县基本状况：周至县属西安市辖县，北濒渭水，南依秦岭，东西和户县、眉县接壤。距西安市区 78公里 

2、。周至县地处八百里秦川腹地，南依秦岭，北濒渭水，襟山带河，以山重水复而得名。自然条件优越，历史悠久，风光秀丽，素有“金周至”之美称。全县总面积2974平方公里，耕地90多万亩，人口63万，辖9镇13乡377个行政村，是关中平原上著名的大县之一。周至县还是全国最大的猕猴桃生产基地和全国唯一的猕猴桃标准化管理示范县。周至县已经被确定为陕西省四个产业化试点县之一。调研目的：新世纪的中国农业和农村经济发展正处在非常重要的时期。目前，我国农业在总体上实现了温饱，进入了小康的前两步目标，已经开始向实现农业现代化的战略目标迈进。然而，中国农村的教

3、育现状较之中国经济的腾飞却明显滞后，并不尽如人意。2008年04月28日至2008年04月29日，我们西北大学经济管理学院2006级经济学基地班30名学生在两名辅导老师的陪同下对周至县楼观镇东楼村、西楼村、省村，三个较大乡村的经济社会生活开展了调研活动。我们通过与当地居民座谈、沟通交流的方式，对当地情况有了一个总的了解与认识。我们以点剥面，针对当地的教育状况进行分析，总结出了部分存在的问题并相应地提出了自己的认识与建议。一、调查的基本状况：村庄名称基本状况省村东楼村西楼村楼观镇小学数量（所）1无无29初中数量（所）无无无2高中数量（

4、所）无无无1二、存在的问题1、学生、家长观念陈旧，接受教育的积极性不高在调研过程中，我们通过与广大家长和学龄期青少年的交流，了解到学生家长思想念陈旧接受教育的积极性不高。他们普遍认为只有高分才是高能，忽略了对人才的培养,不了解还有低分高能的存在，不注重因材施教,不能从学生的爱好出发,开发学生的潜能，开发学生的特长，不注重学生的素制教育。对于个别学校的素质教育并不支持反而把子女纷纷转入了以应试教育为主的学校。家长普遍认为只有高分才是高能，并不考虑学生的感受，学生的特点，在这种观念下，压制了许多学生特长的发挥，埋没了人才，这与我国所大力

5、倡导的素质教育是相违背的。另外，许多家长不愿意让孩子进一步接受高等教育，认为只要能认识字，能作简单的运算就行了。许多家庭便早早的让孩子投身于社会，外出打工，在家务农，或者作小买卖。农村之所以存在着这样落后的观念，与以下几个方面的原因有关：首先，农民的收入水平较低。大多数家庭不能够承担起子女进一步学习深造的费用。其次，农村教育投资风险大收益小。由于农村教育水平比较落后，严重影响到教学质量，导致学校的升学率较低，许多家长认为即使让子女读完高中也考不上大学还不如早点参加工作，养家糊口。2、地方财政投入不足，教育经费紧张地方财政困难，教育投

6、入少，办学条件差。由于基础教育实行分级办学、分级管理，地方经济的发达程度直接影响基础教育的发展。尤其是在“老、少、边、穷”地区，基础教育的发展难度极大，“暗房子、破桌子、石凳子”的现象依然存在；许多农村教师工资水平较低，城乡教师实际收入差距大，尤其是农村民办或代课教师的月工资只有80—200元。在这种情况下，本地的教育状况很难有大的改善，应为经费的不足从根本上消除了教育改善的可能。在城乡差距日益拉大的情况下，低工资又进一步降低了教师的授课积极性，从而影响到学生的学习质量，束缚本地区的教育发展。同时据我们了解，楼观镇地区2008年才完

7、全免除了义务教育阶段的学杂费，明显落后于经济发达地区。3、地方缺乏相应的农名技能培训机构我们了解到，大多数农民都希望能够接触到与自己的农业生产相关的科技技术知识，但政府对此的做法却仅仅流于形式而忽略实际。在前几年闹了一阵子的“三下乡后”，这种让广大农名获益匪浅的举动似乎就销声匿迹了，而在最近的技术指导中，据农民说也仅仅是敷衍了事，农民根本无法获得自身想要了解的或自己真正需要的各种帮助。在我们所调研的地区没有一所真正的农业技术培训中心，农民的农业技术依旧是以经验为指导。在这种情况下，我们无法期望我国农业现代化和农民的素质会在短时间内有

8、多大的提高。4、中小学布局不尽合理根据上面的表格我们不难看出，楼观镇有小学29所，虽然我们没能够统计出学龄青少年的数量，但我们通过学校数量能够很容易的看出学龄青少年的数量并不少，然而到了初中阶段，学校数量一下减少到了2所，而整个镇的高