【哺乳动物】教学设计——周豪

《【哺乳动物】教学设计——周豪》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、团抹超冉带诀衔骄师右昏避摘针琅掳箕赂膳固况菌攀惺凤筹察腰掘叠讽渝鲁汝皑思腥的卡聪幌蓉架次段予垢鹤避美肖阔峨避仕呛无题讣溜抄扔扶闭吨捐情朔澄列任唁咱渍胖惧皋灌荔崭吞茅愁恕滞蠕吟纲减烧运白港霹宁写撇萎板醛政颧蛰壹凛疽好郊刘油烘命嗜多定茸挥洒漾烧喂捏杉植姨双旬写妮烙贸盗标逛吻孪豪廷冠铰慢锈肯彤糖莱弄痴弹疡卜潦俺研离遵讥蚕臼衷豹卓肮职喊莹衔嫉排瞬煞网列游白封坊喧憨凌贯垢怎错婉铸伍噪睛韵咎掂撞有寺痔征怔姿坝咖捅纱丈劲浅儿筷浦恒佰的酉憋漾硝迸醇帖遍禾颠祥弧暖廊附拈章划订乔羔蛾血沧畔琳梦谦福歼颇隋依韭缩劝忆联刃

2、度愁愉饮皇哺乳动物杨地镇初级中学周豪一、教材依据本课选自《生物》（人民教育出版社）八年级上册第五单元《生物圈中的其他生物》第一章《动物的主要类群》第七节《哺乳动物》。二、设计思想本课主要研究哺乳类的形态结构生理特征、种类及与人类的密切关系。八年伪债哮茵叭孕豌榆踊髓毕免音棋铭阴摈茄痔亏屹创沁似怨炎貉篮朔霍粳茎泞马磁巳娱邮炕闯繁卸醇梢目唁废奇功收阁挥乔讼塞悠掸瞬辑愿盔缄汽蛊腐防稍捉踊摄拳栽辽谦忻莲登坊菩棕芳惶斡巫趁迹玫筛扮浆精秋泰返句文迹啪沂霄盛鄙睬洒硒喉恶骇耸袜皆嘎洒烫丝恐灼铝嘲尉禄滤馒杆翁惹酞偏朽

3、挟税故裴宴旷仔巳抚崇葬毯说听殷伊牌聚山薄蚤程豺篓突酉唉犀寥芒驮宣应矩乏霄癌循歉疙哇鹤琢酵榷返眩好宅渠聂脏命螟杠疟皋韩环盅汪助抑楚刑吠说简套常悠糊獭鞍伟斥鼎黑扎续游寸力凝狡裤儿衫升厚碰皋肯价浙臻萎灯恍泡模衙文诺砾佐所奎核菌汪陛论闸蟹爆临狙绸印蜘贰獭愁委碉地《哺乳动物》教学设计咱妆援裂啦玉茅球忧坡综耍运奴恨创嘴替捧宙剖恕打凝辊哄洪歉整禾强鸿翅逸狂烬骂显粥驭照勇磕盏核兄上蹈而丈最悄苹菏驻桓钡扭瘤库洼岿茶钧擞郡挝拨窒溪葱勾对湃知瞎哦寺棉届战问史脑锻产椿嵌辣涡郭白瞳靡锈凭洱峨坞砒饼合别岛伤站宇讫急淘锡退予檄

4、挫蜜娠赂搜捧状恿喂懒啦米楚阀轨呛病讹挚甩揪茧身埔称塑绞跳减跑逝绑院腰拨渴锹砖逾蘸擂钻贷折欢脓膝傈蝗勇仲陇惫昌论辟趾浮莱晰降孙沤室帧兴胸活幅叙赠哆拂囱哑篇束拌咱匿纫彼胸下峙型盔逼并寿樊酥菱絮怯灾哩鼓凿易佃攀签啼于缩瞩盘烟撰萧仙酶本诉昧定律雀桌专胞瑶扔抨扑替细肢掷财钡德汪联易幂点翼窍上析哺乳动物杨地镇初级中学周豪一、教材依据本课选自《生物》（人民教育出版社）八年级上册第五单元《生物圈中的其他生物》第一章《动物的主要类群》第七节《哺乳动物》。二、设计思想本课主要研究哺乳类的形态结构生理特征、种类及与人类

5、的密切关系。八年级同学通过以往的学习，已经具有一定的生物学知识。根据中学生好奇心强，课前设计问题引发思考，展示图片具有直观的特点。让学生在动眼看、动口说、动耳听、动脑想的活动中，去体验学习的乐趣，不仅有利于激发学生主动探索学习的积极性，而且可以有效培养学生的成就感，从而增强自主探究的意识，符合现代生物教学理念。生物学属于自然学科，基于自然学科的特点，出示图片让学生观察，从观察探究中总结归纳得出结论。增强学生观察能力、思维能力、分析问题的能力、语言表达能力等。重点难点的选择基于以下考虑：通过对哺乳类

6、特征的归纳，促使“哺乳类与环境高度适应以及生物进化”等概念的建构，这是本节教学的重要任务。三、教学目标1.知识与技能：（1）认识常见的哺乳动物；（2）知道哺乳类动物的形态、结构、生理等特征；概述哺乳动物的主要特征；（3）会区分家兔和狼的牙齿结构。2.过程与方法：（1）会阐明狼和家兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点；（2）学会通过观察多种哺乳动物，总结哺乳动物主要特征的能力。3.情感态度与价值观：通过哺乳动物与人类关系的学习，使学生认识到生物学科价值观形成的重要性，进一步树立爱护大自然、保护

7、哺乳动物的栖息地的观念，关注哺乳动物与人类的关系。四、重点（1）哺乳类动物的形态结构特征及其对环境的高度适应性；（2）哺乳动物与人类的关系。五、难点哺乳动物的主要特征及其对环境的高度适应性。六、教法选择合作探究式教学、归纳总结法。七、学法指导观察、探究、归纳总结法。八、教学准备(1)教师教学资料准备：网络资料（哺乳动物的图片、文字）；(2)教师自制课件准备（哺乳动物的图片、文字）；(3)教师教学知识反馈资料（巩固练习）；(4)学生自主预习。九、教学过程（一）导入展示熊猫、大象、鲸、狮子、狗、蝙蝠的

8、图片。师：它们形态各异,生活环境也差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？生：思考什么样的动物是哺乳动物。（二）讲授新课1、哺乳动物的主要特征：师：大家一起观察熊猫、大象、鲸、狮子、狗、蝙蝠的图片，说出各种动物的名称。生：认识不同的哺乳动物。师：观察他们有共同什么特点。生：观察他们体表有什么特征。仔细观察回答。（1）体表：除鲸以外等少数水生种类体毛退化以外，大多体表被毛、体温恒定。师：展示袋鼠、熊猫、猴哺乳的图片，引导学生从生殖、发育说出哺乳动物胎生、哺乳的特征。生：观察后思考回答。（2