亿以上数的改写和省略教学别人

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1、《亿以上数的改写和省略》教学设计教学目标：1．掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。2．在探究亿以上数的改写和省略尾数方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。3．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。教学重点：亿以上数的改写和省略。教学难点：改写和省略的区别。教学准备：课件教学方法：合作学习，自主探究教学过程：　一、复习引入（一）复习旧知1．课件出示：把下面画横线的数改写

2、成用“万”作单位的数。（1）水星到太阳的平均距离是57910000千米。（2）太阳中心的温度是10000000摄氏度。（3）2008年8月8日，有150900多观众在现场观看了北京奥运会开幕式。（4）地球赤道周长40075700米。师：怎样把整万数改写成用“万”作单位的数？师：怎样把不是整万的数省略万位后面的尾数求近似数？这种方法叫什么？（二）导入新课师：我们已经学过了亿以内数的改写和省略，那亿以上的数怎么改写用“亿”作单位的数呢？这节课我们就来学习。二、探究新知（一）亿以上数的改写。1．课件出示：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。2000

3、00000  1000000000   5305000000002．自主探究，合作学习：（1）读一读这些数。（2）把这些数改写成用“亿”作单位的数。3．汇报：说说你是怎么想的。预设：（1）2┊0000┊0000＝2亿，去掉亿位后面的8个0师：你怎么能很快地找到亿位？（分级）师：看来，当位数很多时，分级很重要。（2）师：改写时，是不是要去掉所有的0？只需要去掉亿位后面的0，不是有几个0就去掉几个010┊0000┊0000＝10亿，去掉亿位后面的8个0（3）5305┊0000┊0000＝5305亿，去掉亿位后面的8个04．小结：怎样把整亿数改写用

4、“亿”作单位的数？先分级，去掉亿位后面的8个0，换成“亿”字5、巩固练习（课件出示习题）（二）亿以上数的省略1．课件出示：省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。1034500000  98765400002．小组合作学习，自主探究求近似数的方法：（1）读一读这些数。（2）省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。3．汇报：说说你是怎么想的。（预设）10┊3450┊0000≈10亿先分级，要省略亿位后面的尾数，就看千万位，千万位上是3，小于5，舍去尾数。98┊7654┊0000≈99亿先分级，千万位上是7，够5，向亿位进1，舍去尾数

5、。4．小结（1）怎样把不是整亿数省略亿位后面的尾数求近似数？先分级，看千万位上的数，够5就向前一位进1后再舍去尾数，不够5就直接舍去尾数。（2）师：与不是整万数省略万位后面的尾数求近似数的方法，有什么相同和不同？相同：都是用“四舍五入”法求近似数，看尾数最高位上的数，小于5，就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进一。不同：省略万位后面的尾数，看的是千位上的数，省略亿位后面的尾数，看的是千万位上的数。（3）师：无论是省略万位后面的尾数还是省略亿位后面的尾数，都要用“四舍五入”法就近似数。都要看最高位千万位上的数来决定是“四舍”还是“五入”，并且“

6、五入”时不要忘记向前进“1”。5．巩固练习（课件出示习题）三、小组合作，探究改写和省略的区别操作：在组长的带领下，研究并完成表格的填写。（教案后附表格）四、知识运用1、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的数，用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。）①10600000000②503000000000③5270230000④269008000002、□里最大填几？5□8492842≈5亿299□2816831≈300亿12□35723670≈120亿3、有一个九位数，千位上是数字4，千万位上是数字5，最高位上是千位与千万位数字的和，十万位

7、上是千位上数字的一半，其它位上都是0，这个数是多少？完成表格：这个数是这个数省略万位后面的尾数是这个数省略亿位后面的尾数是五、课堂小结：今天我们一起研究了改写和省略，通过今天的学习，你有什么收获？（附）改写和省略的区别区别改写省略方法大小符号计数单位