部编版三年级语文上册（教案2）第六单元 语文园地

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1、第六单元语文园地教学目标：1.学会找文段中心句,能用概括语言写作文。2.可以根据事物不同类别,推想生字读音和写法。3.能够根据词句提示,充分发挥联想和想象,写完整句子或段落。4.阅读古诗,积累经典,培养学生对中国诗词文化热爱之情。教学重点：1.学会找文段中心句,能用概括语言写作文。2.可以根据事物不同类别,推想生字读音和写法。教学难点：1.能够根据词句提示,充分发挥联想和想象,写完整句子或段落。2.阅读古诗,积累经典,培养学生对中国诗词文化热爱之情。教学准备：生字卡片,录音机,磁带教学课时：2课时教学过程：第一课时

2、一、日积月累1.请同学们结合注音,自由读古诗,读准字音,读通诗句。2.师串讲古诗背景,生结合背景理解诗内容。3.明确诗意。4.生再读古诗,边读边感受诗中愉快心情。二、识字加油站1.读一读,认一认,想想每行加点字有什么共同特点。2.指生说说自己发现。3.指生读第一行词语,说说这些动物都属于哪一类？点拔：螃蟹多足,有触角,有坚硬外壳,它是昆虫。4.指生读第二行,认识“鲤”“鲫”“鲨”等字。5.你还能说出类似字来吗？生想。三、指导书写1.师在田字格中示范写生字。2.生练习写生字。师巡视。3.展示优秀习字作品。第二课时一、

3、交流平台1.生自由读“交流平台”部分内容,说说自己发现。2.师：一段话或一篇文章围绕一个句子意思来写,这个句子就是中心句。这样句子有可能在一段话开头,也有可能在一段话末尾或中间。3.文段练习找中心句。二、词句运用,你眼前浮现出了怎样画面？选择一两个词语写句子。1.生自读课本上词语,想象画面。2.小组内交流自己想象画面是什么？3.班内交流。4.动手写一写句子。用上两个或两个以上句子。三、用下面句子开头,试着说一段话。①车站人可真多……②我喜欢夏天夜晚……1.指导学生抓住关键词,第一句中“人真多”,第二句中“夏天夜晚”

4、是组织写话内容关键。2.积累关于人多词语,如：水泄不通、人山人海、人满为患、摩肩接踵……积累关于夏天夜晚事物（繁星、明月、凉爽夜风……）、夏天夜晚诗句（“七八个星天外,两三点雨山前“等,学生积累不够,师可相机补充一些。3.学习练习写话。4.师点评优秀作品。板书设计：语文园地“虫”字旁字：“鱼”字旁字：围绕中心句写句段背诵《早发白帝城》教学反思：本单元重要学习知识就是围绕中心句作文,所以在单元积累中,我把识字部分放在第一课时,着重引导学生分类识字,再顺势指导写作。在写话教学过程中,先让学生积累,再动笔,这也有利于写作

5、材料组织,及时点评,对学生写话也有很大帮助。