【冀教版】一年级上册数学：第三单元 认识图形第2课时 搭积木

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1、冀教版一年级上册第三单元认识图形第2课时搭积木教学内容：教材26-27页.教学目标：知识与技能：进一步认识长方体、正方体、圆柱与球.过程与方法：经历摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动过程.情感、态度与价值观：使学生获得积极的体验、感受到数学实践活动的乐趣.教学重难点：进一步认识长方体、正方体、圆柱和球,知道这些物体的名称和主要特征.使学生能体会平面、曲面.师生共同准备长方体、正方体、圆柱和球的积木玩具.教学用具：师生共同准备长方体、正方体、圆柱和球的积木玩具.教学过程：环节教师活动学生活动设计意图交流空间情景创设同学们,我们期待已久的积木大赛终于开始了,大家有没有信心取得胜利.下面请各

2、小组派代表发表你们的参赛宣言.代表1、2依次发表参赛宣言：例：我相信在我们组的共同努力下,我们一定会胜利.玩是孩子的天性,教师此环节是引导学生有目的、有秩序地玩,从玩中运用知识,发展冀教版一年级上册我们一定会取得第一名.学生的想象力.探究与体验摆一摆①比赛的第一个项目是按规定拿积木,拿对一个加10分.顺序：长方体、正方体、圆柱体.②用三块积木摆一个物体,并说出它的含义.搭一撘看谁搭的又高又稳！说说下面的图形由哪些积木组成.推一推①猜一猜,这四块积木谁跑得最远.②试验：a、在光滑的桌面上推四块积木.b、在粗糙的地面上.c、在小绒毯上.①生跃跃欲试,生按顺序拿出对应的积木.②生开始活动.

3、③交流各组所摆物体的含义.①生自己动手试一试.交流感受.②学生讨论交流27页图形由哪些积木组成.①生动手试验②交流感受学生畅所欲言交流各组完成的作品的故事.本环节的设计在让学生实际动手做一做,体验到不同物体在同样平面上,用同样的力量推的结果,是不同的,在不同的平面上,设计了三种不同的平面也是对学生进行拓展,是培养学生的动手能力和合作意识.同时在交流中,更注重对学生语言能力的训练.冀教版一年级上册你有什么发现？（可以让学生说,学生在玩的过程中有限的体会,不必给学生框子）搭一搭下面分组搭积木,想搭什么就搭什么.搭完后要给大家讲一讲它的故事.教师巡视.（组员之间可以互相补充）组员间相互评价

4、,作品及故事.课堂小结：通过这节课的活动,看看哪组得分高,你觉得你们应该向哪个组?学习什么？你在拼搭积木中,又知道了些什么呢？教学反思： 用学生常见的玩具入手,激发学生的创作欲望.让学生经历搭一撘,摆一摆.的全过程,在此环节中培养学生的动手能力.培养学生的审美观念,获得良好的情感体验.