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《2019秋人教版（新起点）英语三上Unit 5《Clothes》（第3课时）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit5Clothes【课时】第3课时一、教学目标1.能够读懂介绍自己城市的季节、天气和穿衣指数,以及询问对方城市的天气和穿衣指数的明信片,并提炼其中的主要信息来选择填空.2.能够模仿录音,较为流利地朗读明信片上的文字.3.通过选词填空的方式来介绍自己城市的天气和穿衣指数.4.了解英文明信片的基本格式.二、教学建议A.Readandfillintheblanks.1.热身和复习(1)让学生跟录音说唱第一课歌谣.(2)复习词汇：教师出示衣服轮廓图,请学
2、生说出单词.Tip:此环节可以将学生学过的衣服词汇全部包括在内,将新旧知识很好地结合起来.(3)复习句子：呈现几个城市的天气预报,请学生说说在此天气应该穿什么衣服.教师示范：NowIaminBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing?WhatshouldIwear?引导学生描述教师所提及城市的天气并提出穿衣建议.2.借助情境,阅读文段(1)教师引导学生观察A项的两个小图片,关注图中的人物所在城市与穿着,如指着上面的小孩：TheboyiswearingaT-shirtandshorts.然后指
3、着Binbin说：He’swearingacoat,asweaterandpants.然后说：Let’sreadthepostcardtoseewhytheyweardifferentclothes.(2)引导学生独立阅读明信片,寻找原因.(3)引导学生再次阅读明信片,可用以下问题来帮助学生理解明信片大意：Whowritesthepostcard?WhereisJohn?What’stheweatherlikethere?WhatdoesJohnwearthere?WhydoesJohnwritethepostcardto
4、Binbin?让学生再次阅读文段,圈出关键信息,之后同桌之间进行讨论.(4)让学生第三次阅读文段,尝试完成选择填空题.(5)教师带领学生阅读文段并核对答案.3.朗读明信片,加深理解(1)教师播放明信片录音,要求学生仔细聆听,关注语音语调.(2)教师再次播放录音,请学生模仿语音语调,跟读对话内容,指认文字.(3)鼓励学生尝试独立朗读明信片,之后同桌互读.B.NowwritetoJohn.1.继续A项的情境,引导学生思考：IfyouwereBinbin,howwouldyouanswerJohn?请学生先口头回答A项John提
5、出的问题.2.请学生默读回信,初步判断空格中所缺的信息是什么.3.教师请学生根据上下文从单词盒中选择词语完成回信,教师巡视指导.4.请学生汇报答案或集体订正答案.5.教师引导学生朗读回信.6.提醒学生关注回信的格式.三、备选活动1.教师课前准备若干个不同城市、不同天气与温度的卡片,请学生抽取,然后按照以上信息介绍自己所处的地点、温度以及应穿服装等.2.可以鼓励学生仿照A项写一张明信片,介绍自己城市的天气与应穿服装.【板书设计】Unit5【教学反思】
