2019秋人教版（新起点）英语三上Unit 6《Birthdays》（Let’s Check）教学设计

《2019秋人教版（新起点）英语三上Unit 6《Birthdays》（Let’s Check）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit6Let’sCheck教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit6Birthdays【课时】Let’sCheck一、教学目标1.能够听懂、会说本单元的目标词汇和功能句,根据录音内容选择正确的月份.2.能够认读本单元的目标词汇和功能句,读懂小文段,并根据文段内容将句子补充完整.二、教学建议A.Listenandchoose.1.复习单词和功能句(1)说唱本单元所学的歌谣或歌曲.(2)通过单词与图片配对游戏复习单词.(3)师生交流,复习本单元所学功能句.2.完成A项练习(1)教师引导学生观察A项图文,从以下角度来预测听力内容,如：Whoarethey

2、?WhenisMike’sbirthday?IsitinDecemberorNovember?等等.(2)教师播放录音,引导学生认真听录音,获取大意.(3)教师多次播放录音,请学生根据要求完成听力任务.(教师可以根据学生完成的情况,决定播放录音的遍数.最后一遍播放,供学生进行自我检查.)(4)教师边播放录音边订正答案.B.Readandwrite.(1)教师引导学生观察B项插图：Bill一家的合影,并引导学生边观察边讨论,进行读前预测.如：Whoarethey?Whataretheydoing?Guess,whenisBill’sfather’sbirthday?Wheni

3、sBill’smother’sbirthday?WhenisBill’sbirthday?WhenisLucky’sbirthday?(2)教师引导学生带着上述问题独立阅读短文,边读边在短文中找到答案,用线画下来.(3)教师引导学生根据文段中的介绍,将句子补充完整.(4)订正答案,教师评价学生完成的情况,包括信息填写是否准确以及书写是否基本正确.(5)请学生朗读补充完整的句子.C.Self-assessment.教师引导学生回顾本单元学习内容及自己的学习收获,并按照学生用书第80页的评价维度进行自我评价.第一项：如果能看图说出月份的名称,每说对一个单词在该月历旁边画一颗星星

4、；若能认读该月份的单词,再画一颗星星(12个月份最多可得24颗星星).第二项：若能用Mybirthdayisin...介绍自己生日所在月份,则得一颗星星.还可以引导学生尝试用Sb’sbirthdayisin...来介绍同学、朋友和家庭成员的生日所在月份,每说出一个句子得一颗星星.最后统计星星数量.Tip:期末进行终结性评价时,教师可以将学生每个单元的学习情况纳入评价中.三、备选活动【板书设计】Unit6【教学反思】