【语文S版】2019学年四年级上册语文：语文百花园一教案1

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1、【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案语文百花园一教学目标：　　　1.读准字音,丰富词汇.　　　2.感受打比方的写法的好处.　　　3.阅读短文,体会作者的思想感情.　　　4.读、背古诗,想象诗句描绘的画面.　　　5.通过言语训练提高表达能力.　　重点难点：　　　重点：能说会道　　　难点：学习仿写句子,了解打比方的句子的特点.　　教具准备：课件及图片　　教学时间：3课时　　　　　　　　　　第一课时　　一.语海畅游——汉字真有趣　　　1.读一读,看谁读得最正确.　　　2.读一读,想一想：每组的字为什么读音不相同？　　　3.学生讨论.　　　4.教师点拨：汉字就这么有趣,同

2、一个汉字,在不同的词语里,读音不同,意思也不同.　　　5.让学生多读几遍,读准多音字的读音,并理解每个字在词语里应该读特定的读音.　　　6.拓展：你还能说出其它的多音字吗？　　二.语海畅游——词语搭配【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案　　　1.出示“童年”开花图,以“童年”这个中心词,让学生在四周填上合适的词语.　　　2.如：童年趣事,童年生活,快乐的童年……　　　3.合作交流：四人小组互读、互听、互相纠正.　　　4.拓展：你还能用更多的词进行搭配吗？如：美丽的田野、绿油油的田野、一望无际的田野……　　　5.老师小结.　　三.语海畅游——照样子写句子　　　1.自

3、由读例句,体会句子的特点.　　　2.学生讨论：这个句子描写的事物是芦苇,联想的事物是桅杆.把芦苇比作小船上的桅杆,我们把这样的句子称作“打比方的句子或比喻句”.　　　3.学生照样子写几句打比方的句子.　　　4.合作交流：四人小组互读、互听、互相纠正.　　　5.老师小结.　　四.背诵古诗,积少成多　　　1.轻声读古诗,不认识的字,看拼音多读几遍.　　　2.将古诗大声读给同桌听,同桌专心听,欣赏,指点.　　　3.再读诗句,想象画面,比谁读得最有味道.　　　4.用自己喜欢的方式背诗句.　　　5.拓展：课外收集描写田园风光的诗句.　　五.阅读平台——《一只小鸟》　　　1.轻声自由读短文,想想

4、短文主要讲了什么？从整体感知文章内容.　　　2.细读短文,把自己最感兴趣的地方多读几遍,并说说为什么？【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案　　　3.再读短文,讨论：（1）你想对那只小鸟说些什么？（2）你还想对用子弹打鸟的孩子说些什么？　　　　　　　　　　　　　　　　第二、三课时　　一.学习“能说会道”　　　1.创设情景,引导说话.　　　　播放《童年》的歌曲,听了这首歌,你想到了什么？　　　2.明确交流要求.　　　　童年的生活是丰富多彩的,课文中《绿叶的梦》的作者是在大自然中度过的,最令他觉得有趣、难忘的是采集绿叶,制作标本.而《芦叶船》的作者最难忘的是采芦叶做各种

5、各样的芦叶船,放在家乡的小河里,放在长江里.现在,我们来回味一下自己的童年生活,选择一件最有意思,令自己最高兴的事,讲给同学听,让大家分享你的快乐.　　　3.每组推荐一个同学向全班同学说.　　　4.师生合作评价：态度是否自然大方,语言是否规范流畅,是否能把最有趣的地方说具体.　　　5.评出“故事大王”.　　二.学习“笔下生辉”　　　1.激发习作兴趣　　　2.明确习作范围和要求　　　　（1）读题　　　　（2）说说你明白了什么？　　　　（3）交流：本次习作要求是什么？你准备选择哪一件事来写？　　　3.提出要求,指导习作【语文版】（新版）2019年秋季四年级上册语文：精品教案　　　　（1）

6、回忆自己和别人做了什么,说了什么.　　　　（2）在众多的童年趣事中,选择一件你认为最有趣,最难忘的写下来.学习本单元的写法,把最有趣的地方写具体,用上平时积累的好词佳句.　　　4.学生习作,教师巡视指导.　　　5.小组互动评一评：小组内互阅、互评,看看哪个地方写得好,哪些地方还需要进一步写具体.　　　6.修改作文.