主题教育作用发挥好不好方面检视问题清单（22条）

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1、主题教育作用发挥好不好方面检视问题清单（22条）1.攻坚克难、勇于担当的意识不强。思想上还存在愿意干短期内能取得效果的事、容易干的事、出成绩的事，对一些难事、苦事、见效慢的事、历史遗留下来的事，抓的积极性还不高，还缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的胆气。比如明知有些政策不符合自身实际，不报告不反映，程序照走、动作照做，宁可浪费资源，也要落得“抓了、落实”的名义，借以躲避追责。2.跟踪问效、一抓到底的力度不够。抓工作落实一定程度上还存在着重布置、轻落实，重安排、轻问效的问题，在落实过程中一些工作跟的不紧、督的不严，缺乏一抓到底的“钉钉子”精神和持之以恒的韧劲。比如把县委的有些部署

2、停留在会议、文件层面上，把想法当做法，把发文当落实的不良现象依然存在；文件多、会议多的问题还没有从根本上得到有效解决，文风会风还有待进一步改善。在筹备召开分管领域工作会议时，未能及时沟通协调、整合会议内容，导致乡镇干部多次往返奔波，增加了不必要的负担，基层同志对此多有反映。3.从严从实、抓常抓细的标准不高。存在“浮在机关多，走进基层少；忙于事务性工作多，静下心来思考少；对分管工作用心多，对其它工作关注少；布置安排多，督促检查少”的现象，习惯于办公室听汇报、电话中问情况、资料上找数据，主动深入基层，认真组织开展调查研究，摸实情、出实招、献良策不够，致使对实情摸得不准，对底子吃得不透，影响到县

3、委决策的科学性和措施的精准性。4.工作中有时不够积极主动，进取心还不够强。比如对团青工作的思考还不够，团青工作的形式和载体还需丰富和创新，团干部的交流培训工作还需加强，破解基层团组织“四缺”问题的能力还需提升。5.职能作用还有许多需要改进的地方。比如对县委确定的精准扶贫帮扶措施落实不力，还沿用逢年过节送钱送物的传统帮扶方式，扶贫效果大打折扣；再比如党校在干部主体班次轮训方面，满足于办了多少班，培训了多少人，但效果怎么样很少有人去反思；还再比如督查考核，许多督查结果“石沉大海”，对督查中发现的问题，经常只说“有的”乡镇怎么样、“有些”单位怎么样、“部分”干部怎么样，没有把督查结果该释放的信号

4、释放出去，该传导下去的压力传导下去。6.对干部的要求还不够严格。碍于情面，日常鼓励的多，批评的少。与同事之间的交流不够深入、广泛，联系不够紧密。7.抓党建的能力需进一步提高。在贯彻执行党建工作决策部署方面存在不实、不细、不到位现象，创新精神有所欠缺，部分党建重点任务落实中存在不彻底、推进缓慢、缺少抓手、“两张皮”、“灯下黑”、走形式等情况，工作成效不明显。8.机关党建工作创新引领作用不够。党内组织生活缺乏创新，党组织吸引力和凝聚力不够，机关党建工作与本部门（单位）中心工作贴得不够紧，与县委“走在前、作表率”的要求还有很大差距。比如在落实主体责任、书记第一责任上，方法单一，多是开会、讲课、表

5、态、签订责任书，泛泛提要求，压力传导不足，缺乏有针对性和实效的落实措施。对新形势下全面加强党的建设工作中出现的新情况、新问题探讨研究不够，破解机关党建难题和推动机关党建工作创新发展的招数还不够多、方法还不够活，多年来没有一项拿得出、叫得响、有影响的机关党建“亮点”和“品牌”。9.表率作用发挥还不够。不善抓大事、不敢碰难事，特别是在作风建设方面不敢动真碰硬，满足于不出失误、不踩红线、不犯错误，对干部队伍中一些小事小节的危害性认识不足，从小事入手，从小节做起，防微杜渐、警钟长鸣的自觉性不强，工作作风、生活作风“严”不起来的问题还不同程度存在，遵守纪律上跑冒滴漏的现象也偶有发生，没有在全县干部队

6、伍中发挥引领表率作用。10.与同志之间的相互交流、沟通不够深入。有时候对下属的工作具体情况不了解，存在主观主义和经验主义倾向，导致工作分工不合理，有“推着走、催着干”的现象，对部门同事工作积极性有所影响。11.开展批评和自我批评时顾虑和担心比较多。往往以自我批评为主，相互批评大多是“蜻蜓点水”、浅尝辄止，和“红红脸、出出汗”的要求还有一定差距。12.工作标准不够高，开拓创新意识不足。一定程度上存在畏难情绪和倦怠思想，缺乏艰苦奋斗、迎难而上、时时处处争一流的意志，自己平时走出去不多，视野不够开阔、思维不够活泛，有时感到思想疲惫、思路僵化，自我要求降低，干事创业热情减退，对如何更好地完成工作任

7、务思考研究不多、冲劲闯劲不足。13.服务群众意识还有欠缺。有时还不能把实现维护人民群众的根本利益作为出发点和落脚点，工作中有时还存在着留在机关时间多，深入基层一线时间少、到企业听听看看多，沉下身子认真研究解决问题少、抓“专项整治”“集中治理”多，抓“长效管理”少等问题。14.还不同程度存有等一等的思想。虽然自己日常工作中基本做到了尽心、尽力、尽责，但用更高标准来衡量，平时工作忙的时候，“五加二”“白加黑”意识有所减弱，思