Word+2003文字处理软件

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1、本次课标题:课题一 word2003简介,简单文档建立,格式设置授课班级:06563、06564 上课时间     上课地点教学目的:通过本次课的教学,让学生:1、初步了解Word的特性及窗口界面。2、掌握Word的文字编辑、修改等基本操作。3、会使用Word进行基本的文档编辑。教学目标能力技能目标:1、掌握Word的基本操作;2、会使用Word进行基本的文档编辑。知识目标:了解Word的窗口界面。重点难点及解决方法:重点:文挡的排版。难点:word的界面。解决办法:通过多媒体投影精讲各种排版的含义及界面的操作方法。参考资料:1、《办公自动化软件应用

2、》郭春燕 李桂芝 编高等教育出版社2007年。2、《中文版Office应用基础教程》万里城 主编机械工业出版社2006年。3、《计算机应用基础》胡多 主编中国水利水电出版社2008年。下讲课题:word的图文混排,文本框【教学组织】课堂教学,多媒体教学1、师生交流:师生相互认识、本课程的教学要求。2、课题引入:本课程的主要内容。3、新课:简单文档建立,格式设置。4、总结和归纳:本次课的重点和难点。5、预习:图文混排的形式及含义。6、课外作业:P33练习二。【课堂教学】『师生交流』(30分钟)一、师生相互认识1、老师认识学生:点名,部分学生自我介绍。2

3、、学生认识老师:教师自我介绍。二、本课程的教学要求1、本课程的学习要求、教学方法及要求和规章制度。2、课程辅导答疑方式、时间、地点。3、交作业时间、方法。4、课程考核方式及综合成绩的评定方法等。『新课』(50分钟)Word2003文字处理软件Word2003的启动和退出Word2003窗口的组成初识Word20031初识Word2003启动Word2003的方法:1.从开始菜单启动。Word2003的启动与退出(一)双击一个Word文档的文件名即可启动Word。3.双击桌面上的Word2003快捷方式双击桌面上的Word2003的快捷方式图标,就可以

4、启动Word2003了。2.使用文档启动Word2003退出Word2003的方法:单击“文件”菜单,在下拉菜单中选择“退出”命令。按Alt+F4键。单击Word程序右上角的“关闭”按钮。双击Word程序左上角的控制菜单按钮。Word2003的启动与退出(二)在退出Word时,如果文档没有保存,会出现下面的提示对话框。Word窗口的组成标题栏菜单栏工具栏编辑区标尺滚动条状态栏文档操作文本的输入文本的修改文档的编辑输入和编辑文档2输入和编辑文档文档操作(一)1.创建新文档使用标准文档(Normal模板),它是Word2003打开后的默认文档。文档操作(

5、二)2.保存文档保存新建文档的具体步骤:选择“文件”菜单中的“保存”命令,也可以单击“常用”工具栏中的“保存”按钮,打开“另存为”对话框。选择驱动器的名称在此输入文件名文档操作(三)3.关闭文档选择“文件”菜单中的“关闭”命令。如果从上次保存文档之后对文档进行了修改,Word2003会询问是否要保存所做的修改。1.中英文输入文本的输入(一)输入法列表微软拼音输入法2.标点符号的输入特殊符号可以通过“插入”菜单中选择“符号”命令,从“符号”对话框中选择。3.日期和时间的插入文本的输入(二)“日期和时间”对话框4.数字的输入“数字”对话框(1)利用鼠标。

6、(2)利用键盘。文本的修改1.光标的定位2.文档的修改(1)改写与插入。(2)删除。键盘按键功能↑向上一行↓向下一行←向左一个字符→向右一个字符PageUp向上一页PageDown向下一页Home光标到本行首End光标到本行末Ctrl+Home光标到文档首Ctrl+End光标到文档末文档的编辑(一)1.选择文本(1)鼠标选择。(2)键盘选择。键盘按键功能Shift+上箭头向上选定一行Shift+下箭头向下选定一行Shift+左箭头向左选定一个字符Shift+右箭头向右选定一个字符Shift+Ctrl+上箭头选定内容扩展至单词开头Shift+Ctrl+

7、下箭头选定内容扩展至单词结尾Shift+Ctrl+左箭头选定内容扩展至段首Shift+Ctrl+右箭头选定内容扩展至段末Shift+Home选定内容扩展至行首Shift+End选定内容扩展至行末Shift+PgUp选定内容向上扩展整屏Shift+PgDn选定内容向下扩展整屏Shift+Ctrl+PgUp选定内容至文档窗口开始处Shift+Ctrl+Home选定内容至文档开始处Shift+Ctrl+End选定内容至文档结尾处先按F8,再按箭头键扩展选取文档中具体的某个位置Ctrl+A或Ctrl+小键盘数字5选定整个文档Shift+Ctrl+PgDn选定

8、内容至文档窗口结尾处文档的编辑(二)2.文本的删除方法一:(1)选定要删除的文本。(2)单击“编辑”菜单。(

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