【人教版】二年级数学下册教案：5 混合运算5　整理和复习　练习十三

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1、整理和复习　练习十三。(教材第57、第58页)1、巩固混合运算的计算顺序，能运用混合运算解决简单的实际问题。2、引导学生系统地梳理知识，构建知识网络。重点：学会运用混合运算解决简单的实际问题。难点：学会系统地梳理知识，构建知识网络。课件。师：同学们，经过本单元的学习，你们都知道了什么?学生可能会说：·我知道了在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，都要按从左往右的顺序计算。·我知道了在没有括号的算式里，如果既有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，后算加减法。·我知道了算式里有括号的，要先算括号里面的。

2、·我还知道了如果一个问题的解决需要多个步骤，必须要知道先算什么再算什么，这样我们才能正确地运用混合运算解决问题。……师：同学们学会的知识真多哇!希望大家能运用这些知识解决更多的问题。【设计意图：引导学生对所学知识进行简单有效地梳理，初步构建知识网络】1、教学“整理和复习”第1题。师：我们首先来做一个小练习，请你当老师，给同桌出几道本单元学过的综合算式，说一说应该先算什么再算什么，请同桌把结果计算出来，你来检查，然后两人交换角色进行。(学生同桌之间互相出题、检查，教师巡视了解情况，对表现好的给予表扬)2、教学

3、“整理和复习”第2题。师：现在请同学们去花店帮售货员阿姨算账吧!先说说你知道了什么?(课件出示：教材第57页第2题)学生可能会说：·有一个小朋友想买4枝康乃馨和1枝百合。·康乃馨每枝3元，百合每枝5元。·有位阿姨带了10元钱，想两种花各买一枝。师：谁能先给小朋友算一算，需要多少钱?生：小朋友想买4枝康乃馨和1枝百合，就要先算出4枝康乃馨的钱数再加上1枝百合的钱就是一共需要的钱数，综合算式为：4×3+5=17(元)。师：说得非常好。谁能帮阿姨算出买花后剩多少钱呢?生1：只要从阿姨带的10元钱里面去掉买百合的5

4、元，再去掉买康乃馨的3元就是剩下的钱数，10-5-3=2(元)。生2：也可以先计算出阿姨买这两种花用去多少钱，然后从10元里面去掉花的总钱数就是剩下的钱数，综合算式为：10-(5+3)=2(元)。师：真棒!同一个问题，同学们想出了不同的解决办法，大家都肯动脑筋，值得表扬，今后要继续努力。【设计意图：在具体情境中，培养学生思维的灵活性，提高学生解决问题的策略意识】师：同学们，今天你有什么收获呢?学生对整个单元所学知识有了一定的认识，通过这节课的回忆，有利于学生对所学知识进行梳理并构建知识网络。注意检查学生对所

5、学知识的掌握情况，采用同桌互相出题、检查的方式，既便于检查，又借助让学生当老师的方式有效激发学生的上进心，督促学生进行阶段性的复习巩固。A类有两个盒子，每个盒子里有8个乒乓球，把这些乒乓球平均分给4个运动员，每个运动员分到几个乒乓球?(考查知识点：混合运算;能力要求：能运用混合运算解决简单的实际问题)B类(考查知识点：混合运算;能力要求：能运用混合运算解决简单的实际问题)课堂作业新设计A类：8×2÷4=4(个)B类：30÷(2×3)=5(天)教材习题第58页“练习十三”1、19　30　19　302626这四

6、组算式中，上下两个算式得数一样，运算顺序不一样8÷2÷4　　　24-8-58÷(2×4)　　24-(8+5)(答案不唯一)2、(17+19)÷4=9(个)3、80-25-38=17(本)4、40÷5-6=2　6+2×5=16